一、項目優(yōu)勢

  分層場景化教學(xué)
  根據(jù)學(xué)員行業(yè)背景定制課程，如汽車制造業(yè)德語班融入“慕尼黑工廠技術(shù)溝通”案例，金融行業(yè)法語班模擬瑞士銀行投資分析場景。智能語音評測系統(tǒng)實時反饋發(fā)音準(zhǔn)確性，強(qiáng)化專業(yè)術(shù)語應(yīng)用能力。
  實戰(zhàn)案例資源庫
  聯(lián)合三菱商事、空中客車等跨國企業(yè)開發(fā)《行業(yè)術(shù)語庫》，覆蓋機(jī)械制造、時尚設(shè)計等12個領(lǐng)域，學(xué)員可學(xué)習(xí)特定行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化表達(dá)與談判策略。
  智能學(xué)習(xí)管理平臺
  家長與企業(yè)HR可通過云端系統(tǒng)查看學(xué)習(xí)進(jìn)度報告，定制階段性能力測評，例如日企班設(shè)置“紅白歌會主持模擬”“年度預(yù)算匯報”等考核任務(wù)。

  二、機(jī)構(gòu)特色

  雙導(dǎo)師制教學(xué)
  學(xué)術(shù)導(dǎo)師團(tuán)隊包含港大、早稻田大學(xué)背景的教研人員，例如陳老師（東京大學(xué)語言學(xué)碩士）開發(fā)《日企敬語使用規(guī)范手冊》；行業(yè)導(dǎo)師陣容涵蓋前索尼集團(tuán)培訓(xùn)師、法航中國區(qū)高管等，擅長將真實職場案例轉(zhuǎn)化為教學(xué)素材。
  文化場景實驗室
  校區(qū)內(nèi)1:1復(fù)刻東京銀座商務(wù)會議室、柏林工業(yè)展洽談區(qū)等實景空間，配備同聲傳譯設(shè)備與智能會議記錄系統(tǒng)，模擬多語言跨國協(xié)作場景。
  企業(yè)聯(lián)動生態(tài)
  定期舉辦“中日韓商務(wù)文化周”“中歐產(chǎn)業(yè)對接沙龍”，學(xué)員可參與本田技研技術(shù)文檔翻譯、路易威登新品發(fā)布會模擬等實戰(zhàn)項目。

  三、課程適配人群

  職場進(jìn)階型：汽車、電子等行業(yè)日企/德企從業(yè)者需提升專業(yè)溝通能力
  涉外業(yè)務(wù)型：跨境電商、國際貿(mào)易領(lǐng)域員工涉及多語種商務(wù)文書撰寫
  文化適配型：計劃外派至慕尼黑、大阪等地的管理人員學(xué)習(xí)在地化社交禮儀
  行業(yè)轉(zhuǎn)型型：從傳統(tǒng)外貿(mào)轉(zhuǎn)向奢侈品、精密機(jī)械等細(xì)分領(lǐng)域的跨界人才

  四、課程師資

  學(xué)術(shù)導(dǎo)師：如王老師（巴黎第三大學(xué)法語教育學(xué)碩士），擅長將《費加羅報》財經(jīng)版塊內(nèi)容融入教學(xué)，開發(fā)“奢侈品行業(yè)法語術(shù)語速記法”
  行業(yè)導(dǎo)師：包括前豐田中國培訓(xùn)部主管李女士，設(shè)計“JIS工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)文檔解讀”專項課程
  文化專家：德語導(dǎo)師團(tuán)隊策劃“慕尼黑啤酒節(jié)商務(wù)社交模擬”“柏林電影節(jié)提案路演”等特色模塊