一、關于IB課程
  IB課程的教育理念是終生教育(Education for Life)，IB課程是一套從小學到高中的完整課程體系，為3—19歲的全球學生而開設。我們通常說的IB課程，全稱是世界文憑大學預科課程（International Baccalaureate Diploma Programme,簡稱IBDP），是一個兩年制，目標為16至19歲學生的課程。

  IB世界文憑可以用來請求全世界絕大部分大學，每個校園關于分數要求是不一致。在美國130所大學中的選取查詢中顯示，選取與否的因素為“學生是否為請求作出了最艱苦的努力而且請求者是否研修了難度的大學預科課程AP或許IB。”從這段話中可顯著的看出，IB課程的認可度在各個高校極高。

  IBO成立于1968年，迄今遍布138個國家與2815個校園協作，學生數量超過77萬。與A-level、VCE等課程并稱全球四大高中課程體系。IB文憑項目要求學生必須在規則的六門學科中每組選一門課程進行學習，其中三個高等級，三個初等級，每門科目的分數為7分，再加上拓寬論文（EE）和知識論文(TOK)的3分，IB的總分數為45分。關于這樣的課程設置，要求學生不僅學習文科、理科以及藝術的專業課，一起還要求用許多時刻完結各種論文和參與社會活動，這就要求學生具有極高的學習才能。

  二、關于OSSD課程
  OSSD學術成果受到加拿大、美國、英國、澳大利亞、新西蘭、新加坡、我國香港、我國澳門等全世界大學認可，是進入世界尖端院校的通用文憑。OSSD是一個秉持非應試性教育準則的課程體系，學習進程中，有“三多”：作業多、小組研究陳述多、考試多。使學生們在平常的學習中充分發揮自己的優勢，不會出現“一考定終身”的窘境。

  學習進程中的一切作業、研究成果、考試進程和結果，都要以文字或音視頻的方法存檔，作為平常成果的評分根據，其占終究成果的70%；終究成果的另外30%由學期末考試決定，考試進程也是需求嚴格監考，全進程錄像。相較于其他世界課程，點評更客觀，更看中學生日常學習才能，比方獨立思考、邏輯分析、陳述寫作等歸納才能的提高。

  OSSD課程難度顯著低于IB，而且供給國內高中學分轉化服務，學生可以用國內的成果轉化一部分OSSD學分，有許多原來學習IB的學生后來都挑選轉到OSSD，因為OSSD可以挑選自己更拿手的科目，且難度較低，所以學生成果遍及比較高，在大學請求中優勢顯著。原本請求不了太好大學的學生紛繁通過OSSD項目被世界大學選取。

  所以不存在“OSSD課程暴雷”這一說法，而是國內沒有、沒有oct持證教師或許沒有注冊學籍才能的校園暴雷。只要挑選正規的、有的校園，OSSD課程的優勢還是極大的。

  三、OSSD和IB課程，怎樣選？
  終究，OSSD好像更適合希望在加拿大和其他西方大學學習的世界學生。安大略教育部認證了許多國外的在線私立高中。因而，關于來自世界各地的世界學生來說，在網上完結學分變得更加容易。作為一個在線課程并不會削減任何證書。在網上獲得OSSD和在公立校園獲得是等價的。IB課程的認可度也是非常高的，可是相對來說比較難，因而IB更適合全面均衡開展的學生。