多用簡(jiǎn)單句，少用長(zhǎng)句。
  美國(guó)人說話最講究簡(jiǎn)潔明快，而且通常只求達(dá)意并不注重語(yǔ)法。托福考試基于實(shí)際應(yīng)用的角度，更加注重語(yǔ)言的人性化，所以，在做托福口語(yǔ)題的時(shí)候?qū)W生應(yīng)該多用名詞動(dòng)詞，少用形容詞副詞，多用簡(jiǎn)單句短句，少用復(fù)合句長(zhǎng)句。這樣不僅可以滿足“表達(dá)清晰易懂”的評(píng)分條件，同時(shí)還能滿足“語(yǔ)法準(zhǔn)確”的要求，可謂一石二鳥之計(jì)。當(dāng)然，中間適當(dāng)點(diǎn)綴一兩句爛熟于胸的經(jīng)典俚語(yǔ)，效果自然事半功倍。
  多做備考資料和模擬題。
  要想回答問題深入透徹，首先要摸透出托福口語(yǔ)試題人的思路，弄明白人家想讓你回答什么。這需要大量的做備考資料和模擬題，從規(guī)律中掌握題路。這點(diǎn)是用于各個(gè)部分的考試的真理，不用多言。
  盡量使用簡(jiǎn)單句結(jié)合復(fù)合句的表達(dá)
  在4分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，語(yǔ)言運(yùn)用需要到達(dá)一個(gè)新的高度，只是沒有語(yǔ)法錯(cuò)誤的話是沒有辦法滿足評(píng)分人的要求的，如果只是一味的使用簡(jiǎn)單句，那么也只能拿到2-3分的評(píng)分。想要跨過3分這道坎，考生需要多運(yùn)用一些高級(jí)的句型。而在新托福口語(yǔ)中，what引導(dǎo)的名詞性從句就是一個(gè)非常不錯(cuò)的選擇，尤其是在表達(dá)個(gè)人想法的時(shí)候。例如，在Task 5中，表達(dá)自己的偏好時(shí)可以用：What I think the man should do is…考生可以看出此句型并不難，但是自己運(yùn)用進(jìn)去之后，可以得到事半功倍的效果。
  結(jié)構(gòu)把握好
  托福口語(yǔ)考試由于時(shí)間短、任務(wù)重，而且還要組織嚴(yán)密結(jié)構(gòu)完整，那么一個(gè)不錯(cuò)的辦法就是效法新聞的經(jīng)典寫法“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。首先是正視問題，直接回答答案。然后就是緊緊圍繞核心答案進(jìn)一步解釋分析，接著就是講一些相對(duì)比較外延的東西。這樣的答題方法，即使在時(shí)間不夠的時(shí)候，少說一些也不會(huì)影響答案的完整性，并且重點(diǎn)突出，條理也非常清晰。不過需要注意的是，最后在結(jié)尾處一定要記得重新點(diǎn)題，這樣首尾呼應(yīng)的結(jié)果，會(huì)讓主題非常突出。
  從聲音的角度記憶單詞對(duì)于任何事物和概念，我們可以用兩種方式來(lái)表達(dá)，一種是聲音，一種是文字。這種以“認(rèn)讀—拼寫”的形式記憶單個(gè)單詞的方法對(duì)讀和寫有好處，但對(duì)聽和說沒有用處。為了能夠在聽和說我們應(yīng)該采取“聽覺—發(fā)音”法來(lái)記憶單詞，也就是從發(fā)音的角度來(lái)記憶單詞，對(duì)所記憶的每一個(gè)單詞都能做到發(fā)音正確，在聽說中使用該單詞時(shí)能立即反應(yīng)出它的英文含義。
  積累材料，豐富口語(yǔ)表達(dá)很多考生覺得托福口語(yǔ)很難，總是覺得無(wú)話可說，其實(shí)很大一部分原因是材料積累不夠。如果想積累材料應(yīng)該從閱讀開始。通過閱讀大量不同主題的書籍，我們可以拓寬視野，擴(kuò)大知識(shí)面，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感，形直接用英語(yǔ)思考的習(xí)慣。
  用英文簡(jiǎn)單界定一個(gè)東西
  用不同的方式解釋同一事物
  這就要多做替換練習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法也做替換練習(xí)，但這只是語(yǔ)言層面的替換，而不是思維層面的替換。比如,Ilove you(我愛你)，按我們教學(xué)的替換方法就把you換成her，my mother等。這種替換沒有對(duì)智力構(gòu)成挑戰(zhàn)，沒有啟動(dòng)思維。如果替換為I want to kiss you,I want to hug you,I will show my heart to you等，告訴對(duì)方那就是愛，這才叫真正的替換。
  美國(guó)人怎樣描述東西
  從描述上來(lái)講，由于中美的文化不同會(huì)產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無(wú)外乎把它放在時(shí)間和空間兩個(gè)坐標(biāo)上去描述。美國(guó)人對(duì)空間的描述總是由內(nèi)及外，由里及表。而中國(guó)人正好相反。從時(shí)間上來(lái)說，中國(guó)人是按自然的時(shí)間順序來(lái)描述。我們描述一個(gè)東西突然停住時(shí)，往往最后說的那個(gè)地方是最重要的。美國(guó)人在時(shí)間的描述上先把最重要的東西說出來(lái)，然后再說陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件，美國(guó)人才在前面加上鋪墊。這就是中國(guó)人和美國(guó)人在時(shí)間描述上的巨大差別。
  使用重要的美國(guó)習(xí)語(yǔ)
  和美國(guó)人交流時(shí)，能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用美國(guó)習(xí)語(yǔ)，他馬上就會(huì)覺得很親切，也很愛和你交流。
  兩種語(yǔ)言的傳譯能力
  這是衡量口語(yǔ)水平的一個(gè)最重要標(biāo)準(zhǔn)。很多人都認(rèn)為學(xué)好外語(yǔ)必須丟掉自己的母語(yǔ)，這是不對(duì)的。6、要有猜測(cè)能力
  在交流中，有一個(gè)詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時(shí)候就需要猜測(cè)來(lái)架起一座橋梁來(lái)彌補(bǔ)這個(gè)缺口，否則交流就會(huì)中斷。