精講學習
  系統的去學習日語的知識，先熟悉五十音圖，努力的再去記憶日語的語法，單詞，句子，會話與應用課文等。這是個持之以恒的過程，主要是看自己是否努力的去施行。
  口語學習
  口語方面的學習，首先要多在惠學里聽別人說日語。只有多聽聽別人怎么去說的，然后自己再去模仿。學習語言說白了就是個模仿的過程，誰的模仿能力好就學得快學得好。這里要說一點，模仿的時候一定要做到像，而不是去改。
  文化學習
  這方面在于去惠學里多了解日本的文化，讓自己能用日語去表達日本的文化方面。要多去看看日本有哪些風土人情，只有融入其中，才能更好更快的去學習日語。
  游戲動漫學習
  可以去多看些動漫，是原版的，還帶日語字幕的。這樣可以讓你在休閑之余更多的去學習，這是種讓人舒心的學習方法。同時也可以去下載一些日語版的小游戲玩一玩，用來實現正在的勞逸結合。
  學習日語不是重新造句而是再利用
  學好日語首先要理解一句話：“學習日語不是重新造句，而是再利用。”理解這句話首先還要懂得：一個人要說出一句日語，必然是曾經用過這句日語，沒有用過的句型他是不可能說出來的。所以日本人他們之所以說得流利，就是因為他們天天說，一些句子已經用過成千上萬遍，下次再說的時候只要拿出來再說一遍，最多換換幾個單詞而已。
  注重“聽”的能力培養
  “聽”和“說”都屬于口語范疇，具備了一定的語音、語法和詞匯知識的日語學習者，進行口語練習時，一定要注重“聽”的能力培養。通過各種途徑，收聽日語廣播，收看電視節目或日語，聽錄音帶，聽別人講日語，聽一日語為母語者的講話來大量地接觸日語語言，并進行模仿。
  多看日劇動畫
  多看日劇、動畫什么的，也是很好的練習口語的方法，日劇和動畫是比書籍更口語，更生活的材料，在看的時候，也要注意日本人在不同場合下的語言。
  五十音圖(元音和輔音)
  日語的學習一開始必定就是五十音圖了，那么五十音圖是什么呢，它就相當于漢語里面的拼音字母，是學習日語的基礎，只有熟練掌握了里面的每個發音，才能進一步的學習日語。
  書寫
  日語的書寫和漢字有很大的淵源，日語里面分為平假名、片假名和漢字寫法。其中，平假名(較為圓潤)主要為日本原創或借鑒，片假名(較為骨感)主要用于音譯外來語言如英語等，漢字寫法則為早期從中國傳入。此處的書寫主要為平假名和片假名的書寫練習，結合步驟一的發音學習，做到熟記于心。
  濁音和拗音
  濁音和拗音是在基本的五十音圖發音基礎上拼湊出來的發音，因此在熟練的掌握步驟一、二的基礎上，能夠較快的掌握這一部分的學習。
  日語
  日語，又稱日本語，為日本國的官方語言，母語人數有1億2500萬人，使用日語的人數占世界人口的1.6%。
  日語的起源一直爭論不斷，明治時代的日本人把日語劃為阿爾泰語系，此說法已經普遍遭到否定，默·赫爾伯特和大野晉認為日語屬于達羅毗荼語系，西田龍雄認為日語屬于漢藏語系，列昂·安吉洛·塞拉菲姆認為日本語言和琉球語言可以組成日本語系。有一種假設認為南島語系、壯侗語族和日本語系可以組成南島-臺語門，即認為三者都有共同的起源。
  日本古代不使用文字，至應神天皇時始自百濟傳入漢字。全部用漢字寫成的《日本書記》的說法，到了應神天皇時代，百濟國派阿直岐到日本。285年，百濟近肖古王時期的博士王仁把中國的《論語》、《孝經》等帶往日本，是為日本接觸漢字之始。