少兒英語學(xué)習(xí)有助于開拓孩子的國際視野。學(xué)習(xí)英語可以幫助孩子了解其他國家的文化、歷史和傳統(tǒng)，擴(kuò)展他們的視野和認(rèn)知范圍。通過與來自不同國家的人交流，孩子們可以增加對多元文化的理解和尊重，培養(yǎng)跨文化交流的能力。
  少兒英語學(xué)習(xí)有助于提高孩子的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)英語需要培養(yǎng)聽、說、讀、寫等多方面的語言技能，這有助于提高孩子的綜合學(xué)習(xí)能力和思維能力。英語學(xué)習(xí)注重邏輯思維、創(chuàng)造力和解決問題的能力，培養(yǎng)了孩子的思維靈活性和創(chuàng)新意識，使他們在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中更具優(yōu)勢。
  少兒英語學(xué)習(xí)為孩子提供了更廣闊的機(jī)會。隨著全球化的發(fā)展，許多跨國公司和機(jī)構(gòu)都需要具備良好英語能力的員工。掌握英語可以增加孩子未來的機(jī)會和競爭力，為他們打開更多的職業(yè)發(fā)展道路。
  少兒英語學(xué)習(xí)還可以促進(jìn)孩子的個人發(fā)展。學(xué)習(xí)英語可以培養(yǎng)孩子的自信心和自我表達(dá)能力。通過與他人交流和使用英語，孩子們可以提高他們的口語表達(dá)能力，增加自信心，并在與他人交往中更加自如和開放。
  少兒英語學(xué)習(xí)是現(xiàn)代社會的一項基本素養(yǎng)。在當(dāng)今信息化時代，英語已經(jīng)成為獲取知識和信息的重要工具。大量的英語原版書籍、網(wǎng)絡(luò)資源和國際交流活動等都需要具備英語能力才能更好地利用和參與其中。通過學(xué)習(xí)英語，孩子們可以更廣泛地獲取知識，了解最新的科學(xué)、技術(shù)和文化發(fā)展動態(tài)，與世界保持聯(lián)系。
  幼兒學(xué)習(xí)英語受母語干擾小
  隨著年齡的增大，母語日益流利與完善，每個人的母語習(xí)慣也變得越來越鞏固。成年人開始學(xué)習(xí)外語，特別是學(xué)習(xí)與自己的母語截然不同的一種語言時，他們?nèi)菀谉o意識地以自己的母語為標(biāo)準(zhǔn)來衡量，接受所學(xué)語言。其結(jié)果往往會覺得外語的某些現(xiàn)象奇怪，難以理解。這種受母語干擾的心理情緒會直接或間接地影響第二語言的學(xué)習(xí)。
  幼兒英語學(xué)習(xí)的心理障礙小
  在學(xué)習(xí)外語過程中，學(xué)習(xí)者的心理、情緒是影響習(xí)得的重要因素。成人會介意自己的文法和意思是否正確，說錯了會覺得沒有面子;而小孩子的“語言自尊”尚未形成，不會分辨哪一個是自己的母語、哪一個不是自己的母語，自然就不會抗拒英語。
  早期英語培訓(xùn)有利于幼兒各方面智能的發(fā)展
  學(xué)習(xí)英語對于發(fā)展幼兒的語言、認(rèn)知、思維和交際等各種能力是非常重要的。大量研究表明，從幼兒和小學(xué)低年級開始學(xué)外語的兒童，其認(rèn)知發(fā)展水平普遍高于不學(xué)外語的同齡兒童。在各科的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)業(yè)測試中，他們的成績均優(yōu)于或至少等同于不學(xué)外語的同齡兒童。學(xué)習(xí)雙語的兒童，往往在思維的流暢性、靈活性、創(chuàng)造性和新穎性方面優(yōu)于學(xué)習(xí)單語的兒童。
  幼兒學(xué)習(xí)英語還可以給腦細(xì)胞以豐富的刺激
  人的大腦中有幾億個細(xì)胞，連接成龐雜的網(wǎng)絡(luò)，而這些腦神經(jīng)細(xì)胞在三歲時發(fā)展達(dá)到最高峰，如果在三歲前沒有給予大量刺激，部分腦神經(jīng)細(xì)胞會因為無用而萎縮。可見，越早學(xué)習(xí)外語對孩子來說益處越大。而英語是世界上使用最為廣泛的語言之一。因此，學(xué)好英語就變得尤為重要。