現(xiàn)在隨著各個(gè)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)越發(fā)激烈,工商管理行業(yè)的人才大量的缺失,工商管理專業(yè)自然就成了許多考生眼里的香餑餑,但是最近有許多的小伙伴在咨詢?nèi)A商領(lǐng)軍的小編想了解MBA與DBA項(xiàng)目的區(qū)別,都是工商管理專業(yè)的,一時(shí)間不知道怎么選,對(duì)此小編也是為小伙伴查閱了大量的資料并且整理匯總成這篇文章,剛興趣的小伙伴不要錯(cuò)過(guò)了.

  學(xué)歷層級(jí)的區(qū)別
  MBA與DBA最明顯的區(qū)別在于它們二者屬于不同層次的學(xué)歷，MBA是碩士，DBA是博士。DBA處于學(xué)歷層級(jí)的頂端，是MBA學(xué)員想要進(jìn)一步提升自己管理能力的選擇，專為管理高層人員設(shè)計(jì)的。MBA則更適合初入管理層或者管理中層的人來(lái)學(xué)習(xí)，因?yàn)镸BA的難度要低于DBA，且其培養(yǎng)的是機(jī)構(gòu)中的管理執(zhí)行者，使之能夠運(yùn)用掌握的管理知識(shí)嫻熟、高效地解決機(jī)構(gòu)管理過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
  因此MBA教授的是面對(duì)實(shí)戰(zhàn)的“管理”，而不是注重研究的“管理學(xué)”。DBA則需要對(duì)問(wèn)題有更深度的研究，要探究和理解事物本質(zhì)。
  培養(yǎng)目標(biāo)的區(qū)別
  兩者旨在培養(yǎng)未來(lái)能夠勝任機(jī)構(gòu)高層管理工作的務(wù)實(shí)型、復(fù)合型和應(yīng)用型高層次管理人才。
  不同點(diǎn)在于：
  MBA致力于培養(yǎng)機(jī)構(gòu)管理的執(zhí)行者，在這個(gè)培養(yǎng)過(guò)程中MBA學(xué)員需要學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)戰(zhàn)略管理、管理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理、人力資源管理、數(shù)據(jù)模型與決策等課程，培養(yǎng)其面對(duì)機(jī)構(gòu)實(shí)戰(zhàn)問(wèn)題的解決方法，使其發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。例如，如何在機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中實(shí)現(xiàn)有效的業(yè)務(wù)分析、項(xiàng)目管理、組織管理、創(chuàng)新管理、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)和財(cái)務(wù)管理。
  而DBA培養(yǎng)的是行業(yè)的思考者、管理者，是偏向研究型的管理人才，在這個(gè)培養(yǎng)過(guò)程中，DBA學(xué)員不僅要學(xué)習(xí)MBA所學(xué)的管理知識(shí)，還需要對(duì)理論知識(shí)有更深入的研究，在學(xué)習(xí)研究過(guò)程中構(gòu)建屬于自己的一套知識(shí)體系，需要能夠輸出自己的所見(jiàn)所得所習(xí)，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的大膽創(chuàng)新和突破。
  適用人群的區(qū)別
  面向的人群相似，但不相同。
  從二者的培養(yǎng)目標(biāo)可知MBA和DBA都是為了給機(jī)構(gòu)輸送管理型人才，面向的都是機(jī)構(gòu)中的管理者。不同的是，DBA需要研究型學(xué)員，需要對(duì)管理界有更深刻思考、有創(chuàng)新能力的人才。MBA的學(xué)員需要解決的是“如何把所學(xué)所思運(yùn)用到管理實(shí)踐中去”，側(cè)重于實(shí)踐。
  DBA學(xué)員則需要將自己從“執(zhí)行者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯空摺保@些“研究者”需要擁有將機(jī)構(gòu)管理實(shí)踐問(wèn)題提煉成具體的管理問(wèn)題的能力，這就要求DBA學(xué)員需要具備豐富的管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，能提出創(chuàng)新理論，形成可傳播的管理理論和方法。
  論文標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別
  在論文寫(xiě)作方面，DBA論文要求以及難度高于MBA。
  DBA博士論文需要開(kāi)辟新的研究領(lǐng)域，要求學(xué)員儲(chǔ)備大量的理論知識(shí)和豐富的管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能對(duì)機(jī)構(gòu)中的管理實(shí)踐問(wèn)題、行業(yè)重要挑戰(zhàn)等潛藏著深刻含義的問(wèn)題提出深刻的理解和獨(dú)到的見(jiàn)解，最后創(chuàng)造出具有創(chuàng)新意義的、能帶動(dòng)機(jī)構(gòu)管理進(jìn)步的研究成果。
  而MBA論文更多的是基于現(xiàn)有理論去解決機(jī)構(gòu)問(wèn)題，對(duì)創(chuàng)新的要求性低，更多的是注重其實(shí)用性，它要求學(xué)員能夠針對(duì)具體的機(jī)構(gòu)管理問(wèn)題，提出管理改進(jìn)的建議和方法，并根據(jù)實(shí)際應(yīng)用情況進(jìn)行效果分析，用管理學(xué)的方法解決機(jī)構(gòu)管理面臨的問(wèn)題。相較于DBA，MBA的學(xué)員不需要對(duì)理論知識(shí)有過(guò)深的研究，他們需要掌握的是“方法”，而非“理論”。
  MBA和DBA的本質(zhì)區(qū)別
  從兩者所學(xué)習(xí)的課程來(lái)看，DBA的學(xué)員需要解決的是機(jī)構(gòu)中關(guān)于“how跟why”的管理問(wèn)題，而MBA意在解決機(jī)構(gòu)中“what”類(lèi)問(wèn)題，兩個(gè)目標(biāo)設(shè)定的不同，也導(dǎo)致這論文輸出的不同。在MBA“被動(dòng)性”的吸收知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程中，DBA的學(xué)員需要在探討交流中達(dá)到思想上的交流，是一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)、碰撞出新火花的過(guò)程，所以DBA的論文需要具有一定的創(chuàng)新性，而MBA更看重的是實(shí)用性。
  作為同是在職人員選擇提升自己學(xué)歷的兩個(gè)課程，從最直觀的學(xué)歷高低來(lái)看，就已經(jīng)將人員分配完畢，MBA的學(xué)生來(lái)自本科生、大專生，DBA的學(xué)生來(lái)自本科生、碩士學(xué)歷的人，當(dāng)面對(duì)機(jī)構(gòu)出現(xiàn)的管理問(wèn)題時(shí)，知識(shí)上的儲(chǔ)備以及實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)就簡(jiǎn)單的分出勝負(fù)。如果面對(duì)的難題來(lái)自機(jī)構(gòu)管理實(shí)踐問(wèn)題，需要進(jìn)行實(shí)操，那么MBA的學(xué)員更適合解決此類(lèi)難題；如果涉及機(jī)構(gòu)管理的用人、管人，行業(yè)內(nèi)的知識(shí)傳授，那么DBA學(xué)員當(dāng)之無(wú)愧能成那個(gè)既有管理理論知識(shí)又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的選擇者。