政治理論課復習或輔導，一拼基礎，掌握好基本概念，基本觀點;二要有重點，按命題特點進行有針對性的復習，三要經常聯系實際進行思考，即要關于運用觀點分析問題、分析材料。近年的考研政治命題，從辨析題到分析題都突出了聯系實際、聯系材料進行學習運用的特點，體現了“能力”要求。一般同學得分不高，根本原因只知道背誦原理，引用觀點，但沒有能力分析材料，觀點材料兩張皮。培訓學校建議考研政治復習應提倡講“一講”、“二讀”、“三做”。
  “一講”。首先講原理，把基本概念，基本原理，基本觀點講透，講清學生應該掌握的不同角度。原理熟悉了，才能“心中不慌”，才能“藝高人膽大”。其次講實例。要提倡“案例輔導法”，比如不少考生分不清哪些是治理通貨膨脹的政策，哪些是治理通貨緊縮的政策，注意不到97年前后我們物價飛漲和物價走低的重大現象，原因在于老師只講原理，不講案例，同學只記原理，不注意活生生的社會現象?？佳姓蚊}越來越突出“能力考測”的特點?？佳休o導也要跟上這一變化，注意提高學生分析運用的能力，引導學生注意理解和思考一些重大的社會現象。
  “二讀”。讀好的教材，或輔導講義。今年教委制定的各科教材是基礎，時間相對寬裕的同學，或者政治理論基礎很差的同學，應該從讀教材開始，其次讀考研輔導講義。輔導講義有兩種，社政司，考試中心組編的輔導講義以內容相對準確，規范見長，出色的輔導老師主編的輔導講義則具有考研針對性強的優勢。讀的方法又有兩種，基礎好的同學，如本身是馬克思主義政治理論專業的同學，過去考過只差幾分未過關的同學，泛讀、選讀即可，讀一些自己過去不太熟悉，理解不太透徹的章節，瀏覽幾遍加深印象而已?；A差的同學，以精讀為主，輔導泛讀選讀，多花點功夫讀書，又不能完全死讀、硬讀，死讀太枯燥，反而不利于掌握。有選擇地“泛瀆”+默思可能效果較好。就是泛讀一章提綱及大致內容后，再離開書本，在腦子里思考一下這一章的有關要點。
  “三做”，做練習，做三種練習。一做歷年考題，對照標準答案，熟悉把握命題特點和答題規范，知已知彼，心中有數。如果做三年以前的考題，還有重復的可能性。目前市面收集歷年考題的“題庫”比較多，但‘考題精解“的東西基本沒有。好的負責任的老師，應該有人下決心抽出時間來去做這類基礎性的工作，搞一些考研輔導的基礎工程，學生受益無窮，老師也受益，但不要去抄，那有失人格，又不太尊重人家的勞動，會導致沒有人愿意去做這類基礎建設工作。