哈佛大學兒童發展中心研究得出一個結論，人類大腦發展的曲線圖，其中更高認知能力的發展頂峰是在小孩十個月到5歲左右。那什么又是更高認知能力？這種能力主要包括概念的形成，解決問題，抽象思維，邏輯思維和創造能力等。

所以說培養小孩的邏輯思維能力越早越好，及早的發展小孩的思維能力是促進智力發展的關鍵。邏輯思維的培養可以從以下五個方面著手。

一、學習分類法；

把日常生活中的物品根據他們的共同點進行分類，對小孩來說最常用的是給玩具歸納分類，小孩玩過玩具以后，要教小孩把玩具送回自己的家，積木要放回積木盒、娃娃要送回娃娃家等等。這樣既能培養小孩自己收拾玩具好習慣，又能培養小孩的邏輯思維能力。生活中很多事情在安全的情況下，都可以讓小孩參與進來，如和媽媽一起給衣服整理分類，不同顏色的、不同季節的等等，動手動腦又寓教于樂。

二、了解順序的概念；

很多小孩都會喜歡排序的游戲，比如一家人按高矮順序站在一起，或者是玩具娃娃、玩具汽車排序，可以從大到小、高到矮排序，也可以反過來排列，從游戲中讓小孩慢慢對順序加強認識，提升小孩的邏輯能力。

三、空間和形狀概念；

空間就是讓小孩慢慢理解上下左右、前后、里面外面這個概念，可以用一個紙盒和玩具，先教小孩把玩具放在紙盒里面、外面、左右等。然后家長可以發出指令，小孩根據指令擺放，來強化小孩的空間感知能力。

積木是對小孩形狀概念訓練的玩具，一般積木盒上都有不同的形狀，讓寶寶根據積木的形狀送積木回家，三角形要從三角形的門送回去，圓形要從圓形的門回家，從別的門是回不了家的。這樣不但能讓寶寶在收玩具中找到樂趣，又能讓寶寶認識不同的形狀。

四、建立時間感念；

幼兒對時間的概念是很模糊的，所以家長可以讓小孩慢慢掌握和了解一些表示時間的詞語，比如你要穿好衣服，我們“馬上”要出門了，我們去洗手“等一會”要吃飯。小孩慢慢的理解了這些詞匯之后，可以再常常給小孩說昨天、今天、明天，來讓小孩進一步的對時間加深認識。

五、理解基本數字的概念；

讓小孩去數數是很無聊的，小孩也不愿意干，帶小孩上下樓梯時可以上著樓梯數著數，從1到10，很多小小孩都喜歡玩這個游戲。小孩的記憶力都特別好，基本上很快小孩就可以從1到10背下來，因為一開始小孩沒有查數的概念只是背，先讓小孩慢慢正著背熟，再來倒著數背。正過來反過去小孩都熟練了。再慢慢的加深難度讓小孩學點數。

在小孩數數時家長不要有太大的功利心，就是和小孩玩游戲，開心為主，只有這樣才能激發小孩的興趣，有興趣小孩才會愿意動腦思考，才能一步步的達到理解數字的概念。之后在慢慢讓小孩理解首先、其次、第三等序數詞。

0-6歲正是大腦發育的黃金時期，此時對大腦進行針對性的能力訓練，對于小孩日后的智力提升和潛力開發，是很有必要的。

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