北京師范大學(xué)亞太實驗學(xué)校（以下簡稱亞太實驗學(xué)校）的前身是對外貿(mào)易經(jīng)濟合作部職工子弟學(xué)校，于1991年建校，坐落于北京市亞運村北立湯路旁溫榆河南岸，是一所集小學(xué)、初中為一體，寄宿、走讀學(xué)生兼收的全日制學(xué)校。

辦學(xué)特色：

1.“雙主體互動”為特征的英語教學(xué)

注重教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，注意讓學(xué)生進行大信息量的語言實踐活動，小學(xué)階段重點培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，初中階段重點培養(yǎng)學(xué)生的詞語積累與習(xí)作能力。在教材的選擇上，采用多套教材并用的方法，有效地整合多種資源，優(yōu)化教法、示范學(xué)法，形成了以雙主體互動為主多種模式并存的教學(xué)模式。

2.“多水平閱讀”為特征的語文教學(xué)

貫徹“生活語文”、“社會語文”的理念，強調(diào)綜合實踐活動的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略，開展自主學(xué)習(xí)，逐步提高學(xué)生綜合運用漢語言文字的能力。同時還針對學(xué)生的個體差異和個性化特點，提供多水平學(xué)習(xí)資源，以滿足不同層面學(xué)生的需求。

3.“自主嘗試性”為特征的理科教學(xué)

提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，大膽質(zhì)疑，在教師的引導(dǎo)下，獨立思考探究，從中尋找規(guī)律，尋求解決問題的方法；課后練習(xí)則注重實效性、針對性，通過練習(xí)確實提高學(xué)生掌握、運用知識的能力。這種學(xué)習(xí)模式給了學(xué)生思維創(chuàng)造的空間，強調(diào)學(xué)生在嘗試中學(xué)習(xí)，在嘗試中獲得成功的體驗。既尊重了學(xué)生的主體地位，又發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用。

4.“自主管理、自覺行動”為特征的養(yǎng)成教育

注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，在日常學(xué)習(xí)生活中充分發(fā)揮少先隊、團委、學(xué)生會的作用，為學(xué)生搭建了“自主管理、自覺行動”的舞臺，倡導(dǎo)學(xué)生做到“生活自理、學(xué)習(xí)自主、行為自覺”，注重培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育的能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，創(chuàng)造文明、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，提升學(xué)生的公民素質(zhì)，促進學(xué)生健康人格發(fā)展。

5.“生命教育”為核心的校本課程

“生命是一種美麗，要欣賞，生命是一種善良，要感恩，生命是一種責(zé)任，要履行。”為了提高學(xué)生的生命質(zhì)量，提升學(xué)生在校生活的幸福指數(shù)，學(xué)校編寫了《美麗的生命》校本教材，成立了管樂團、合唱團、舞蹈團等傳統(tǒng)文藝社團，并與北師大各院、系、所合作開設(shè)了豐富多彩的特色活動課程，供學(xué)生選擇參加，形成了由學(xué)科校本課程、個性興趣課程、家長資源課程、傳統(tǒng)活動課程、社會資源課程組成的校本課程體系。通過校本課程的開發(fā)和實踐，提升學(xué)生生命質(zhì)量，促進學(xué)校和諧發(fā)展。

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