01.國際高中課堂參與

做好預習后，積極參與課堂活動，如發言、討論等，也非常重要。如果是外教的科目，課堂參與尤為重要。(尤其是以后想找教授寫推薦信)

插上一些題外話，很多同學在申請臨近的時候都會去找外教寫推薦信，原因都很直接。我在某個班拿了A+，所以老師想給我寫推薦信。這本身就是一個非常荒謬的邏輯。為什么考得好就給你寫推薦信？人們不熟悉你。外教寫推薦信的初衷很深，主要是因為學生積極參與課堂，取得了好成績。為了給外教留下積極的印象，多參加課堂，熟悉教授。當你說話時，人們就知道你是誰。

有些學生可能會擔心英語口語和英語表達，而不張開嘴。就我個人而言，我認為這是完全沒有必要的。在高中，每個人的英語水平都是一樣的，在課堂上積極表達本身就是一種很好的鍛煉。當你上大學或工作時，你有多少機會在公共場合表達你的想法？抓住每節課發言的機會，充分表達自己的觀點。這不僅可以積極參與課堂，還可以間接鍛煉你的公共演講能力。

02.注意學習國際高中課程

在學習國際課程時，我們需要注意的是，我們必須不斷提高對英語聽力、聽力、閱讀和寫作各個方面的掌握。大多數以前在中國普通中小學接受教育的學生可能不適應剛剛進入全英語學習環境的機會，但如果他們能充分利用課堂上使用英語的機會，努力鍛煉自己用英語與老師和學生交流。記筆記，很快就會適應。當然，提高英語也需要在業余時間花一些努力，比如閱讀更多的英語書籍。注意記錄好的單詞、句子和真實的用法。

作為一名選擇人文專業的大學生，我對人文和社會科學的學習也有一些感覺。與普通高中的文科學習不同，國際系統的人文和社會科學不需要死記硬背來處理考試。考試通常以寫論文而不是選擇題和簡短答案的形式進行。在我看來，掌握一門學科的研究和討論方法和思維方法比知識內容需要更多的努力，但也會讓你從未來的學習中受益；我們不是在尋找正確的答案，而是在學習人文學科時培養投機取巧能力。書中的內容更多的是支持我們形成觀點的資源。作為一所優秀的國際學校，文科學生不僅可以清晰合理地展示自己的觀點，還可以反駁和權衡不同觀點的合理性，得出與論證一致的結論。

03.未雨綢繆地參加課外活動

當然，知識的擴展和學習能力的提高不僅僅是課堂上的任務。當學校不再是一個監護機構，為你的日常學習和生活安排充分時，你應該做好這項工作。課后參加更感興趣的社區活動，雖然可能沒有固定的班級集體，但這也是一個讓你認識更多有共同愛好的學生和相互學習的機會。假期是挖掘自己的好時機：你可以像許多學生一樣去夏季學校。尋找實習機會，以便進一步了解你的大學和未來的發展，你也可以參加學科競賽來擴展你感興趣的學科知識。

簡而言之，我們應該充分利用業余時間來豐富自己，從經驗中學習。感知和成長。我不能說我參加的所有課外活動都有所收獲，但當我在高中后半段更加緊張和忙碌時，我越高興我在高中早期的基礎和積累。特別是在申請季節，你真的沒有太多的時間臨時抱佛腳，即使一些快速的知識寫在大學文件中或在面試中提到，也不可避免地掌握不完整。與其在以后申請大學時混亂，不如采取預防措施。冷靜地迎接高中生涯中重要的時刻。

04.準備申請從入學開始

讓我們簡單地談談申請季節。從我們進入高中的那一刻到申請大學，我們將面臨各種各樣的選擇，關心未來的是大學和專業的選擇。在做出這個選擇時，確實有很多人無法在自己的興趣、個人實力和優勢、未來前景和父母的影響之間找到平衡，我曾經徘徊在不同的專業和學校。

在做出決定時，要仔細搜索大學官方網站上與大學和專業相關的介紹，看看它是否與你的想法一致，并問你是否能堅持在這個地方學習這門課程。

其次，我們應該根據大學和專業的要求來評估我們是否有機會申請當前的水平。重要的是參考硬指標，比如規定學科的成績。

事實上，申請季節被視為一種持續的狀態，而不是一個特定的日子；從進入高中的那一刻起，我們就應該有意識地尋找自己未來的方向，實地完成每個階段的學習任務——從我們邁出腳步的那一刻起，我們應該考慮目標的方向，以確定我們正在前進。

后來，我們逐漸意識到自由和責任總是接踵而至。事實上，高中將是成長經歷中沒有外部約束的時候，但也是為自己制定要求的時候。在高中的幾年里，我們學到的是對自己、選擇和未來負責。希望每一個新生都能通過豐富多彩的高中生活到達更廣闊的世界！

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