(一)、創設良好學習環境,避免注意力分散。

1.幼兒的注意力容易被新鮮、多變的刺激物所吸引,所以說,良好的學習、生活環境對小孩教育起著很大的作用。

2、在教學過程中，教師方面,盡量做到手機關閉,其她教師不可在活動室隨意走動或打掃衛生等，避免做分散小孩注意力的事。

3、好的學習氛圍能幫助小孩成為主導者,從而享受學習的快樂，避免注意力的轉移。例如,教學活動中要對注意力集中的小孩及時表揚和鼓勵,并告訴大家要向他學習,這樣小孩們心中有了評判的標準。對于個別幼兒注意力不集中時,教師也可表揚他身邊認真的小孩。用注意力集中的小孩來鼓勵他迅速集中注意力,在鼓勵中促進小孩的成長。

(二)、教師語言藝術性,激發注意力興趣。

1、“興趣是幼兒*的老師。”幼兒在做自己感興趣的事時,總會充分發揮自己的主動性,即使

疲倦和辛勞,也會心情愉快而興致勃勃。

2、教師要善于利用特殊的刺激物一語言,引起幼兒的興趣,使他們集中注意地聽,并使之有常聽常新之感。如在講故事的時候,語言必須生動、形象、富有感染力,不僅教師的聲音要高低起伏,還需要音色的變化。只有這樣才能吸引幼兒的注意力。

(三)、利用新奇學習材料,保持注意力穩定。

教師可利用課件或課程輔助材料吸引幼兒的注意力。幼兒對眼睛所觸及的事物都感到新鮮和好奇,.教師便會成功地將小孩們的注意力集中起來。例如:動態的事物對幼兒來說是非常有趣的，在科學活動中利用實物,在語言活動中利用一一個活動的手偶或一個活動的課件都利于讓幼兒產生興趣。

(四)、要求明確學習目的,發展培養有意注意。

專家研究認為，有意注意在注意活動中占主導地位。是種雖有效的注意培養。所以。要讓幼兒有效的集中注意力,必須使幼兒明確任務,即在做一件事情之前知道自己要干什么。使小孩能不斷積極、主動、自覺地保持注意力。

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