通過PMP?考試的七個習慣
發布時間：2021-08-05 09:57:47 已幫助：91人 來源：北京光環國際教育
每個人都有自己的的學習方式和學習習慣,對于PMP®考試,養成這些習慣對您通過考試是有幫助的,都是什么呢？下面跟著小編一起來了解一下吧,希望本篇文章的內容對您有所幫助。
俗話說，態度決定一切。要通過任何一門考試，態度上的重視是必不可少的前提。尤其備考的小伙伴們大都本職工作繁忙，要在緊張的工作之余，每周抽出1天時間參加線下培訓，平時還要復習、刷題、看書，可以說如果自身不重視起來、把通過PMP®考試當成一個必須按時上線的項目來看待，是很難堅持的。好在光環國際教育的學習模式非常有助于小伙伴們建立良好的學習習慣、保持備考的積極狀態。每周末線下課程開始之前，小敏都會發郵件“預告”本周的課程內容、需要預習哪些知識點、預期的交付成果是什么。每次課程結束后，小敏還會有相應郵件“總結”知識點、提醒需要重點掌握哪些內容、完成哪些習題。此外，每次課堂上，Jason還會留出專門的解答時間，鼓勵學友們積極提問，后期還每周晚上為大家做線上答疑，充分調動起了大家對考試的重視程度和積極性。
2.以終為始
“以終為始”強調在做計劃和行動之前，先要明確自己的目標是什么，然后再以目標為基準，倒推出行動的起點、路徑和做法。
以PMP®考試為例，有的學友們更注重“應試”，追求高效通過考試即可。如果是這樣，那么按照光環國際教育的交付模式，即“線下授課+線上課程終身免費聆聽+每周晚上解題破題”的組合，足以達到這一要求。PMP®考試發布分數當天，學友群里數不清的5A高分通過截圖已經證明這種交付模式是極為有效的。而有的學友們更注重“實操”，除了通過考試、拿到證書，也希望通過學習得到一些在項目管理實操中的啟發、和學友們多交流工作上的一些心得體會，而光環國際教育也充分提供了這樣的機會，比如邀請之前學習班的學長來做質量控制專題和考試經驗的分享?？梢哉f，只要想清楚自己想從培訓和考試中得到什么，然后采取相應的行動來達成這個目標，光環國際教育絕對能提供各方面的有力幫助。
3.要事放前面
每個人的時間和精力有限，尤其對在職備考PMP®的學友們來說，需要在3個月的學習備考中合理分配資源。在明確目標的前提下，進一步規劃各階段的優先級和“交付成果”。
以我自己為例，在確定了線下PMP培訓時間和考試時間這幾個關鍵時間點后，我就結合自己的實際情況制定了階段性計劃：
每周作為一個sprint認真預習、聽課、復習，積極配合Jason和小敏做好每次課前預習和課后復習，每次上完課后都整理好關鍵知識點和單元錯題，以便后續有針對性地進行重點復習；
其次，考前3周做一輪整體知識框架整合，把之前零散的流程和知識點做串聯，開始嘗試用大塊時間做1次模擬題，進一步確定薄弱環節；
接下來，考前2周做進一步知識框架梳理，復習單元錯題，用更多大塊時間完成2次模擬題，掌握考試節奏，再把易錯、易混淆的部分整理出來，重點攻克；
考前1周反而要稍微給自己減減壓，不再執著于單個題目的對錯，也不再盲目刷題增加焦慮，而是緊緊抓住之前整理過的知識體系核心框架，相信“守正出奇”，相信“知識體系的力量”。
4.雙贏思維
除了老師Jason和班主任小敏，一起參加培訓的學友們也是備考過程中的重要干系人。每個小組的其他學友們能讓我們在備考路上覺得沒有那么孤單，遇到問題的時候也能互相幫助，碰撞出新的思維火花。比如我們小組的組員都來自金融和科技公司，每周大家都會在群里互相督促按時看書、完成作業，有一位學友卡在一個問題上繞不出來，大家各顯神通用各自的理解和經驗，用不同角度給這位學友答疑解惑。這種來自學友間的鼓勵和幫助，遠遠超過一個人閉門悶頭刷題看書產生的價值。
5.知彼解己
在PMP®的備考中，“知彼解己”的原則是要了解PMP®考試的目的、出題的思路，再結合自己的理解和掌握的知識進行破題解答。
這方面必須要多夸夸光環國際教育的Jason了。到底是專注PMP®培訓20多年的老法師，Jason對PMP®各個版本的教材已經倒背如流，更可貴的是他還能看透現象到本質，抓住PMP®考試的出題思路和變化趨勢，從而給學友們更有價值的信息、更歷久彌新經得起考驗的知識精華。Jason經常提醒我們，考試的時候要把自己想象成已經經過PMP®認證的項目經理，想想PMP®認為這種情況下的好的做法是什么。這也是給大家應考時的一個有用小tips。
6.統合綜效
PMP®備考的統合綜效是能夠將每個單獨章節融會貫通后，形成一個連貫的、符合實際操作的項目管理體系。
許多學友，包括我自己，在初看教材時總覺得乏味干澀，每個字都認識但連到一起就不知道是什么意思，還經常覺得前后之間沒有邏輯，就是因為囿于單個章節、單個知識領域的零散知識點，而沒有從項目整體管理的統合綜效角度做串聯。這一點在線下培訓時Jason就強調，他不會按照教材的順序逐章、逐節去講，而是從項目啟動、規劃、執行、監控、首尾（IPEMC）的生命周期，把每個過程組中的輸入、工具、技術、輸出（ITTO）給講透，這才是真正符合項目管理實操的知識體系。
起初我也有點將信將疑，但隨著每周課程的推進，臨近考試前的復習過程中，我發現按照這種方式，果然已經能夠將之前覺得不可能記住的第25頁項目管理過程組與知識領域給熟練地默寫出來。而且這不是生硬的死記硬背，在復習過程中我發現自己是能夠真正理解每個過程組的目標和含義，這也更讓我相信“知識體系”的力量。
7.不斷更新
唯一不變的是變化本身，世間萬物如此，PMP®考試亦是如此。之前聽說PMP®考試開始更多注重敏捷、也加入了許多敏捷相關的題目，還聽說由于評分標準的變化，導致上一屆考生的顯著下降。這也多少影響了我們班學友們的備考情緒，大家多少有些焦慮。而Jason也適時地調整了他的授課內容，相應增加了敏捷的知識點，同時不斷鼓勵我們要摒棄焦慮、相信自己、相信知識體系是經得起考驗的。
此外班主任小敏也及時更新我們上一屆學友們復議的結果，使我們更有信心按照自己的既定節奏去備考。實際參加考試后我也發現，雖然有一些敏捷的新題，但仍舊離不開Jason在課堂上講過的知識體系。所以只要能夠掌握核心的知識體系、端正心態，任何變化都能以“換湯不換藥”的方式輕松應對。而PMP®成績公布后，我也打算繼續踐行“不斷更新”這一習慣，在持證上崗的過程中更新自己的知識體系，也期待在光環國際教育中可以有更大的進步。
以上就是本篇文章的全部內容,如有疑問,歡迎前來咨詢了解。
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