小編在這里給各位家長一個答案就是：補習肯定有用。

俗語說得好，“開卷有益”，只要學了，就比不學強。無論是在補習班上學，還是在家里自學，或者其他方式學習，都是有效果的。

只是有的效果不明顯，有的成效很理想，這與孩子、家長和補習班等等有關系。

孩子要同意或者樂意。

如果孩子不想補習，或者沒有做好孩子補習的思想工作就強逼著去，補習雖然有點用，但是，效果就不會顯著了。也就是說，孩子的心情非常非常的重要。

無數的事實一再證明了這一點。但是，怎樣解決孩子心情問題呢？

家長不妨試試下面的方法。

給孩子找補習的同伴。此法適用于所有的孩子。有了同伴一起上下學，肯定高興。

對于低年級的孩子，如果沒有同伴，可以適當的鼓勵和獎勵相結合的辦法。他就會認為自己沒有白學，真不錯呢。這樣幾次之后，他有了補習班的同學，自然而然的愿意去學。

中高年級的孩子可以適當地講講補習的原因和道理，再加上適時的獎勵，鼓勵的效果已經不明顯，也不能經常用。一段時間之后，不須獎勵他也會樂意補習了，因為補習班上有玩伴了。

初中的孩子主要是讓他明白成績差對自己的影響是什么，看看自己愿不愿意去補習。還是不愿意去，也不要勉強，給他時間好好考慮考慮。說不定哪天就想通了。

高中的孩子更加不需要家長操心過度。他的同學們如果補習的多，他自然也就樂意補習。否則，家長也不要勉強他。

家長的角色很重要

家長只是指導孩子參與補習，不可包辦代替，頤指氣使，過分干預則適得其反。低年級的孩子差不多還可以用此法，等學生自我意識強了，就不能這樣做了。

選擇有的補習班。

這樣的補習班教學、管理、收費、信譽度和教學質量能夠得到有效的保障。小的，家庭作坊式的，師資力量薄弱的，管理松散的等等建議別去。花錢不說，主要是耽誤了時間，回頭再想補又要時間，哪里有那么多的時間？

補習就是補缺補差，也能起到“溫故而知新”的作用。對于提高成績，夯實基礎的效果非常顯著。

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