北京教師心得分享，一起來看看吧

  過去的一年，李珊珊獲評“精銳九星高級教師”（最高級別為十星），全年的四次精銳教育學(xué)科教師專業(yè)
  考，她的成績?nèi)紴锳，并且，她還是連續(xù)四年的精銳中高考貢獻獎得主，今年又有多名學(xué)員在她的幫助下進
  入“四校八大”。
  加入精銳前，她曾在公校任職數(shù)學(xué)老師，對于上海本地的教材和考情都非常熟悉，從公校班課到精銳1V1
  輔導(dǎo)，她說自己的授課方式也在變，但是作為老師的這一角色一直沒變。
  談到與學(xué)生相處的秘訣，李老師說：
  “教師的職責(zé)不僅在于“教書”，更重要的是“育人”，在這個過程中，以真心換真心，比很多方法技巧
  都管用?！?br />   她的課堂風(fēng)格一如既往的穩(wěn)健卻又不失活力，轉(zhuǎn)戰(zhàn)至一對一個性化教學(xué)的陣地后，她更加注重課堂的細(xì)節(jié)
  設(shè)計和學(xué)生的上課體驗，提高趣味性的同時，通過科技給課堂賦能，在課上加入了更多的互動環(huán)節(jié)，努力給每
  個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造及表現(xiàn)的機會。
  王同學(xué)是經(jīng)李老師另一位學(xué)生推薦后來到共康校區(qū)學(xué)習(xí)的，剛上初一時學(xué)習(xí)一直不錯，但是到了初二，隨
  著學(xué)科知識量和難度的增加，成績出現(xiàn)了斷崖式下滑，考試經(jīng)常不及格。
  精銳教育李老師和孩子家長溝通后，仔細(xì)觀察了他平時的學(xué)校作業(yè)，認(rèn)定孩子的問題主要出現(xiàn)在函數(shù)以及
  幾何方面，對于一些概念他只是一知半解，并沒有完全吃透，只是在強行跟著學(xué)，所以非常吃力，進而跟不上
  老師的節(jié)奏。