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北京進(jìn)藤教育的托福沖刺課程真的很不錯(cuò),里面的老師上課都是非常認(rèn)真,我的托福成績(jī)一直不是很好,加上自身學(xué)習(xí)有短板,導(dǎo)致成績(jī)一直沒(méi)有提上去,在身邊同學(xué)的推薦下來(lái)到了進(jìn)藤教育,沒(méi)想到里面的班型選擇很多,我是想報(bào)托福基礎(chǔ)班的,但是老師根據(jù)我的基礎(chǔ)水
之前自己有在家里自學(xué)過(guò)一段時(shí)間的雅思,但是每次自己模考成績(jī)總是不理想,就想找一個(gè)能夠從基礎(chǔ)到進(jìn)階的機(jī)構(gòu),剛好身邊的同學(xué)給我推薦了北京進(jìn)藤教育,我也是親自去體驗(yàn)了一下,進(jìn)藤教育有著雅思基礎(chǔ)班、雅思沖刺班、雅思學(xué)霸班可以滿足不同階段的雅思學(xué)習(xí),
報(bào)名參加美國(guó)數(shù)學(xué)思維挑戰(zhàn)賽想要證明一下自己的數(shù)學(xué)能力,但是吧通過(guò)了解感覺(jué)自己的數(shù)學(xué)還是學(xué)的太淺,還好距離比賽還有一段時(shí)間,于是到進(jìn)藤教育報(bào)名了美國(guó)數(shù)學(xué)思維挑戰(zhàn)賽培訓(xùn)班,里面的老師很專(zhuān)業(yè),能夠?yàn)槲医獯鸷芏嗖粫?huì)的難題,而且老師很有經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常給我
快要考試了,但是自己的ACT成績(jī)一直很不理想,自己復(fù)習(xí)一直沒(méi)有什么結(jié)果,而且越復(fù)習(xí)心就越亂,父母在看我到我的學(xué)習(xí)情況后就為我報(bào)名了進(jìn)藤教育的ACT同步輔導(dǎo)課程,我剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候確實(shí)很困難由于基礎(chǔ)不是很好,再加上當(dāng)時(shí)心情很沮喪導(dǎo)致學(xué)習(xí)狀態(tài)不
最近報(bào)名了托福考試但是自己在家復(fù)習(xí)總會(huì)收到一下影響,學(xué)習(xí)環(huán)境得不到保障,于是我就給我自己報(bào)名了進(jìn)藤教育的托福輔導(dǎo)班,來(lái)到這里首先給我的感覺(jué)就是很好,首先學(xué)習(xí)環(huán)境很好,而且上課氛圍也是在家復(fù)習(xí)不能比的,而且還有專(zhuān)門(mén)的老師關(guān)注學(xué)習(xí)進(jìn)度,我現(xiàn)在信
A-level成績(jī)一直很不穩(wěn)定,自己在家測(cè)試的時(shí)候根本找不到自己的短板在哪里,于是想找一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu),我同學(xué)給我推薦了進(jìn)藤教育,我去體驗(yàn)了一下,學(xué)校整體給我的感覺(jué)不錯(cuò),老師的專(zhuān)業(yè)水平很好,能夠根據(jù)我的問(wèn)題就知道我現(xiàn)階段的水平,而且指出了我的幾
一直想要提升一下自己的AP成績(jī),為以后做好規(guī)劃,但是一直沒(méi)有找到合適的機(jī)構(gòu),在身邊朋友的推薦下來(lái)到了北京進(jìn)藤教育,剛開(kāi)始抱著試一試的心態(tài)來(lái)到了學(xué)校,整體的環(huán)境還是很好的,學(xué)習(xí)氛圍也很好,而且老師與學(xué)員直接的互動(dòng)非常的好,能夠加深印象,在授課
北京進(jìn)藤教育的ib課程很好,幫助我的ib成績(jī)提升了很多,里面的老師很專(zhuān)業(yè),而且上課的風(fēng)格幽默有趣,沒(méi)有學(xué)院派的那種沉悶感,而且小班教學(xué)的設(shè)置讓我們學(xué)員跟老師互動(dòng)很方便,有什么不懂的當(dāng)場(chǎng)就解決了,很感謝進(jìn)藤教育的老師。
北京進(jìn)藤教育的雅思老師有很強(qiáng)的規(guī)劃能力!在上課之前老師就根據(jù)我的情況,備考時(shí)間、目標(biāo)分?jǐn)?shù)等制定了一套很完備的計(jì)劃,具體到每門(mén)課每天復(fù)習(xí)什么!比如口語(yǔ),雅思老師真的是手把手帶著我過(guò)當(dāng)季題庫(kù),非常有耐心。