關于北京致知學校致知學校創建于2019年，是一所著眼未來，耕耘當下的國際化學校。它以創建一個中西文化和諧共生、中西教育相得益彰的學習者社區為愿景. [詳情]

學生風采

老師為學生解答問題

學生請教問題

社會情感學習致知SEL的培養計劃，采用耶魯大學授權背書的社會情感能力教育系統RULER項目，滲透于學校生活的各個方面。二十多年前，美國“學術、社會和情感學習”協作組織（CollaborativeforAcademic，SocialandEmotionalLearning，CASEL）定義了社會情感學習（SocialandEmotionalLearning）。社會情感學習（SEL）是兒童和成人理解和管理情緒，設定、實現積極目標，感受與共情、建立并保持積極的關系及做出負責任的決定的過程。社會情感學習的的五大維度·自我認知：認識到自己的情緒和價值觀，以及自己的優勢和挑戰（Recognizingemotionsinselfandothers）·自我管理：管理情緒和行為以實現自己的目標（Understandingthecausesandconsequencesofemotions）·社會認知：表現出對他人的理解和同理心（Labelingemotionsaccurately）·社交技能：形成積極的關系，團隊合作，有效處理沖突（Expressingemotionsappropriately）·做負責任的決定：對個人和社會行為做出符合道德規范的、有建設性的選擇（Regulatingemotionseffectively）基于對情緒智力的研究，耶魯大學情商中心基于情緒智力理論提出的“RULER社會情感學習實踐”“RULER社會情感學習實踐”強調了5個方面情感能力：R-覺察自己和他人的情緒和情感;U-理解情緒產生的原因和結果;L-準確標記情緒;E-恰當地表達情緒與情感;R-有效地調節情緒藝術與審美美是有力量的，藝術是審美教育的媒介，是創新的源泉。致知不僅開設獨具一格的包括視覺藝術、戲劇、音樂等藝術課程，更強調在跨學科與超學科教學中浸入美育教育，以此幫助學生獲得感知美、欣賞美與創造美的能力。數字素養致知積極應用大數據及互聯網為標志的新型教學模式，引導并鼓勵學生主動學習與探究，去獲取信息、篩選信息、獨立思考并得出結論；提升學生在快速變化的時代中，學習并掌握最新科技與應用的意識及能力；創造性解決問題，以響應未來的全球性挑戰。

【詳情】

師/資/大/咖

張曄

張曄
創始校長北京師范大學文學學士，美國工商管理碩士； 20余年K-12學校管理經驗；首位引進哈佛大學教育研究生院全球勝任力教育項目專家；深耕國際教育多領域，熟諳各種國際課程優勢；她也是一位優秀的母親，將女兒培養成為美國法學院的優秀博士研究生。她相信一所好學校，一定是要能夠為學生創造機會發現學習動機，并找到適合自己的學習方法，培養學生解決問題和做出決定的能力，學生將終身受益。

查看更多聯系老師