家庭是孩子的所學校，父母是孩子的任老師。如果把家庭視作一個“工作崗位”，家長則是一種“職業”。從“職業”的角度看家長，我們會發現，其具有典型的“三無”特性：，教育對象無法選擇。子女一出生即為父母的教育對象。第二，教育工作無法辭職。學校教師有輪流更替，父母則是終身制。第三，教育遺憾無法彌補。父母教育孩子是一張單程票，無法返程，犯下的錯誤、留下的遺憾基本無法彌補。

  現代社會中無論從事什么工作都要經過專業培訓，家長也不例外。但現實是，絕大部分父母“無證上崗”。如何對家長進行科學、系統、規范地培訓，讓家長得到應有的教育，就顯得格外重要。

  中國有著悠久的家教傳統，孟母便是中國古代母親的杰出代表。三遷擇鄰、斷機勸學、阻子休妻、釋子之憂等，都是經典教子故事，對當今家風建設具有很強的現實意義。

  在山東鄒城，孟子研究院家長教育學校開設了孟母大講堂，每周舉辦家長教育公益講座。學校還根據家長需求，以生活化語言，分階段編撰家長教育教材。學校秉持公益性原則，免費長期向廣大家長開放。“家長好好學習、子女天天向上”的口號，在家長中間引起熱烈反響。

  要將家長教育切實做好一對一輔導，需要全社會的共同參與和努力。“不論時代發生多大變化，不論生活格局發生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風。”家長是家庭建設的責任人，辦好家長教育學校、提高家長教育的素養、解決家庭教育的問題，任重而道遠。