國際學校G9-12段學生；大一不想在國內(nèi)上學的學生
  G12學生面臨體制內(nèi)升學或不想?yún)⒓訃鴥?nèi)考試的學生
  想以國際學校身份留學海外TOP100院校的學生

  非一考定終身，減輕應試的重負
  OSSD采用學分制教學體制及科學的評分考核模式——總成績的70%是依照學生平時成績?yōu)闇剩ɡ鐚嶒瀳蟾妗咐治觥⒄n堂展示、小論文、單元測驗等)，期末考試只占總成績30%。相較于其他國際課程，OSSD的評價更客觀，更看重學生的日常學習能力，比如獨立思考、邏輯分析、報告習作等綜合能力的提升，而非最后考試成績，給予學生更大的發(fā)展空間。

  在線即可就讀，節(jié)省大量時間和費用
  OSSD課程可以通過在線學習的方式進行，在線課程所有科目的教材都是原版教案，所有教學大綱全部經(jīng)過加拿大教育局的認可。學生完全不受時間，地點和空間的限制，按要求完成學業(yè)后，并通過其高中省考OSSLT，即可獲得加拿大安大略省高中文憑，能節(jié)省大量的時間和費用。

  西方教學
  在校區(qū)能夠享受到專業(yè)加拿大教育體系的服務。
  中式管理
  以校規(guī)與制度出發(fā)，確保課程學習有序、高質(zhì)量進行。
  學苗計劃
  意在培養(yǎng)牛津高校學生，通過與國際競賽和背景提升搭配，定制培養(yǎng)方案。
  學科與考試結合
  將國際課程體系OSSD中包含的英語(ESL和ENG英語系列)和雅思考點融合。