包括自然類/社會類科技文閱讀、理解常見實詞在文中的含義、理解常見文言虛詞在文中的意義和用法、理解與現代漢語不同的句式、理解并翻譯文中的句子、篩選文中的信息、歸納內容要點
  概括中心意思、分析概括作者在文中的觀點態度、鑒賞詩歌的形象、鑒賞詩歌的語言、鑒賞詩歌的表達技巧、評價詩歌的思想內容、評價作者的觀點態度、默寫中國古詩文的名篇名句、散文/小說/戲劇/詩歌等文學體裁閱讀、閱讀傳記/新聞/報告/科普文章、識記現代漢語普通話常用字的字音、識記并正確書寫現代漢語常用規范漢字、正確使用標點符號、正確使用詞語(實詞、虛詞)、正確使用詞語(熟語)、辨析并修改病句、擴展語句、壓縮語段、仿用句式、變換句式、正確運用常見的修辭手法、圖文轉換、能寫記敘文/議論文/說明文及其他常見體裁的文章等等內容。

  學員分析：從學生出發分析阻礙進步原因
  目標定制：結合學員分析，階段性學習目標
  方案制定：根據目標制定個性化學習方案
  師資匹配：以學生為中心，篩選適合的好老師
  專屬服務：課上,課中,課下24小時滿足不同學生學習需求
  成長規劃：為學員規劃脫離1對1強化學習后的成長路徑

  有問題對癥下藥對學生進行評估診斷，分析現狀，找出問題，制定方案。
  萬丈高樓也要起于平地針對基礎薄弱、知識點欠缺的情況，學習基礎知識，形成系統知識體系。
  綜合梳理，掃除知識盲點進行綜合梳理，幫助學生解決遺漏問題，掃除知識盲點。
  引導學生深度學習知識點進一步鞏固，知識點歸納，總結。
  授人以魚不如授人以漁掌握知識的同時，注重培養學生的學習習慣和心態養成，傳授受用的學習方法。