Math Kangaroo袋鼠數(shù)學競賽由澳大利亞著名數(shù)學家Peter O'Halloran于1980年發(fā)起，是一項全球規(guī)模的青少年數(shù)學競賽。不同于傳統(tǒng)數(shù)學奧賽強調(diào)的高難度和挑戰(zhàn)性，袋鼠數(shù)學競賽宗旨是用有趣生動、接近生活的題目，激發(fā)孩子們數(shù)學學習興趣及自信，培養(yǎng)學生數(shù)學思維，訓練學生閱讀、理解、分析和解決問題能力。

  基礎運算型，袋鼠數(shù)學競賽基礎運算題，不是純粹的加、減、乘、除運算，而是需要通過分析才能運算。
  圖畫型，這類題目不僅有趣，而且非常考驗小選手的觀察力。
  數(shù)獨型，這樣類型題目在北美數(shù)學競賽中屢見不鮮，在滑鐵盧、AMC等系列比賽中出現(xiàn)的頻率都非常高，成為檢驗孩子們邏輯推理能力的一個最有效手段之一。
  邏輯推理型，邏輯推理文字題，需要先找到突破口信息。
  數(shù)學建模型，這類題型對孩子要求有點高，需要孩子很好的想象力和邏輯推理能力。

  數(shù)學價值高
  很少有國際競賽會涉及一二年級，因為這個學段的學生對競賽沒有競爭意識，而袋鼠的趣味性能很好帶領(lǐng)孩子接觸競賽，接觸數(shù)學競賽，從而像身高板一樣在一年級就刻畫出數(shù)學水平；
  很多小學和初中會給學生集體報名參加袋鼠競賽，這也是學校對這項競賽的認可。
  另外讓孩子從一二年級開始就接觸數(shù)學競賽，這樣當年級高時開始準備高難度的競賽也不是很吃力，比如美國AMC競賽，
  這些優(yōu)秀的數(shù)學競賽成績，基本都能給升學帶來很大優(yōu)勢。
  激發(fā)孩子興趣，為后續(xù)競賽做鋪墊、
  根據(jù)上述的兩個優(yōu)勢可以發(fā)現(xiàn)，袋鼠相比于AMC8及其他競賽，題目設置更加靈活多變，這樣的賽程不僅能減少參賽者對于數(shù)學競賽的恐懼，還能為高階數(shù)學競賽做好鋪墊和入門。