科研能力薄弱
  英文寫作不佳，批判思維缺乏，學(xué)術(shù)成果不足，渴望追隨大牛
  升學(xué)遇到挑戰(zhàn)
  學(xué)校背景一般，轉(zhuǎn)專業(yè)迷茫，GPA不高，夢(mèng)想沖擊高校
  職業(yè)發(fā)展迷茫
  選專業(yè)困惑，行業(yè)前景未知，時(shí)代變革焦慮，不知如何抉擇

  課前溝通
  根據(jù)要輔導(dǎo)的訂單，與求職導(dǎo)師在群內(nèi)了解學(xué)生的具體情況及溝通輔導(dǎo)計(jì)劃，包括并不限于:參考資料，重點(diǎn)難點(diǎn)等等通過求職導(dǎo)師跟學(xué)生約定具體上課時(shí)間，以北京時(shí)間為準(zhǔn)
  定制備課
  根據(jù)學(xué)生所給的材料，以及課前溝通中獲取的信息，準(zhǔn)備輔導(dǎo)所需要的課件必須有提前準(zhǔn)備好的課件和大綱、輔導(dǎo)思路等內(nèi)容，可以適當(dāng)拓展，但是不能超出訂單要求的范圍，不要有超綱或者不相千的內(nèi)容。
  上課教學(xué)
  掌握學(xué)生訴求和整體情況，按照不同課程類型提供專業(yè)輔導(dǎo)幫助學(xué)生解決求職過程中的各種困難和個(gè)性化需求
  總結(jié)反饋
  按要求填寫課后總結(jié)反饋表，主要總結(jié)課上詳解的內(nèi)容和反饋學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包含但不限于溝通不暢、學(xué)生狀態(tài)預(yù)警等，由求職導(dǎo)師在課后發(fā)到溝通群，老師需在課程結(jié)束后24H內(nèi)填寫完整并回執(zhí)群內(nèi)。

  多維度科研提升，彌補(bǔ)學(xué)術(shù)薄弱
  快速融入海內(nèi)外學(xué)術(shù)場(chǎng)景，培養(yǎng)自己跨學(xué)科的學(xué)術(shù)能力。高質(zhì)量學(xué)術(shù)成果產(chǎn)出，掌握科研真諦、接觸學(xué)術(shù)大牛，提前建立國(guó)際學(xué)術(shù)科研人脈
  全面提升背景“軟實(shí)力”，助力高校申請(qǐng)
  學(xué)術(shù)科研能力提升、獲得教授網(wǎng)申推薦信、國(guó)際論文發(fā)表
  發(fā)掘興趣特長(zhǎng)，探索未來職業(yè)方向
  培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力獨(dú)立思考精神探索能力創(chuàng)造力提升、領(lǐng)導(dǎo)力批判性思維培養(yǎng)