在高級(jí)課程中，學(xué)生的詞匯量將得到大幅增強(qiáng)。在老師的幫助下，學(xué)生將學(xué)習(xí)到更多語(yǔ)法和句型，更多不同的表達(dá)方法。學(xué)員將能夠應(yīng)付沒(méi)有特殊要求的普通交流環(huán)境，做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
意大利語(yǔ)高級(jí)班：語(yǔ)言水平足以理解日常生活的基本場(chǎng)景并做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能夠用基礎(chǔ)的方式表愿望和要求。
意大利語(yǔ)超高級(jí)班：證明擁有者的語(yǔ)言水平足以應(yīng)付日常生活中發(fā)生的場(chǎng)景，能夠應(yīng)付沒(méi)有語(yǔ)言用法特殊要求的普通交流環(huán)境。

完成意大利語(yǔ)初中級(jí)課程的學(xué)員；
意大利語(yǔ)專業(yè)大二以上水平的學(xué)員；
有出國(guó)留學(xué)或赴意定居需求的學(xué)員

情景教學(xué)活學(xué)活用
交際場(chǎng)景主題教學(xué)，課堂高效實(shí)用，所授知識(shí)與當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)生活無(wú)縫銜接。在打好語(yǔ)法基礎(chǔ)的前提下同樣注重聽(tīng)口練習(xí)，學(xué)員在與教師和同學(xué)的互動(dòng)中成為課堂的主人。
新東方老師好
專業(yè)科班出身、擁有豐富的海外留學(xué)工作經(jīng)歷、母語(yǔ)級(jí)別語(yǔ)言水平。與學(xué)生學(xué)習(xí)路徑相同，學(xué)生現(xiàn)在痛點(diǎn)是我們?cè)?jīng)走過(guò)的路。每周定期教研磨課，教學(xué)質(zhì)量有保障。
線上線下雙軌制
線下沉浸式學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境，有伴同行，事半功倍。線上打破空間的限制，“云教室”平臺(tái)師生同框面對(duì)面實(shí)時(shí)互動(dòng)，無(wú)限次回放鞏固所學(xué)知識(shí)。
OMO融合態(tài)學(xué)習(xí)
OMO教學(xué)模式（Online-Merge-Offline）為每一位學(xué)員配置了不同學(xué)習(xí)內(nèi)容，將系統(tǒng)化的知識(shí)碎片化學(xué)習(xí)吸收，將碎片化的知識(shí)系統(tǒng)化梳理。滿足學(xué)員個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。