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核心課程 |
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科目 |
課程內(nèi)容 |
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數(shù)學(xué) |
雙語數(shù)學(xué) Pre-AP 為核心內(nèi)容的美國高中數(shù)學(xué)課程，重點(diǎn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)， 代數(shù)，幾何等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)； |
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科學(xué) |
以美國Common Core 為標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的物理、生物、化學(xué)等標(biāo)準(zhǔn)課程； |
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歷史 |
美高學(xué)生必修的美國歷史、世界歷史課程； |
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英語 |
美高必修課程中英語閱讀、英語語法、英語寫作、英語文學(xué)及英語選修課； |
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體育 |
羽毛球、網(wǎng)球、兵乓球、籃球、排球、游泳、高爾夫、戶外拓展等； |
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其他課程 |
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語言課程 |
詞匯、聽力、閱讀、寫作、口語、語法； |
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選修課程 |
西方戲劇鑒賞、西方音樂鑒賞、英美文化、西方名著影視鑒賞、圣經(jīng)故事、公眾演講、信息技術(shù)及編程、錄音工程、影視配樂、繪畫及藝術(shù)、傳統(tǒng)非遺文化及手工、國際理解課程； |
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規(guī)劃及研修課程 |
海外插班、社團(tuán)活動(dòng)、公益活動(dòng)、實(shí)踐探索活動(dòng)； |
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特色課程 |
家長(zhǎng)講堂、教育沙龍； |
入學(xué)測(cè)試(筆試、英文面試、家長(zhǎng)面試)→預(yù)錄取→北美校長(zhǎng)終審面試→正式錄取→簽約
班型設(shè)置：
儲(chǔ)鷹雙優(yōu)班：招收7-9年級(jí)畢業(yè)生，3個(gè)班
同文直升班：招收7-9年級(jí)畢業(yè)生，2個(gè)班
利用北外強(qiáng)大教學(xué)資源，快速高效提升語言能力，與北外留學(xué)生一起結(jié)成學(xué)習(xí)伙伴。
完備的海內(nèi)外監(jiān)管體系
獨(dú)有的SPI系統(tǒng)及海外教師團(tuán)隊(duì)，全程監(jiān)管學(xué)生高中階段學(xué)習(xí)生活
優(yōu)質(zhì)海外學(xué)校資源
全美300余所優(yōu)質(zhì)公私立高中直接合作
特色海外插班課程
真實(shí)海外學(xué)習(xí)，檢測(cè)留學(xué)適應(yīng)能力
美國校長(zhǎng)團(tuán)直面直錄
校內(nèi)多次面試機(jī)會(huì)，一步到位拿offer
北外權(quán)威學(xué)術(shù)保障
的國際化校園環(huán)境，北外教師親自授課，學(xué)習(xí)能力和生活能力雙重提升
獨(dú)特的培養(yǎng)路徑
赴美讀高中——一個(gè)不論出身的公平起點(diǎn)
美國大學(xué)的選拔標(biāo)準(zhǔn)和美國高中的培養(yǎng)體系是連貫統(tǒng)一的，在美國讀高中申請(qǐng)進(jìn)入美國大學(xué)的成功概率會(huì)更高;美國TOP30大學(xué)錄取的中國籍學(xué)生主要來源于中國中學(xué)和在美國高中就讀的優(yōu)秀學(xué)生群體;不論你是否“出身”名校、身承京籍，此刻你可以擁有一個(gè)歸零并實(shí)現(xiàn)超越的公平起點(diǎn)。
過渡與銜接——十年美國留學(xué)的成功關(guān)鍵
十年美國留學(xué)(4年美高+4年美本+2年美研)成功的關(guān)鍵是初期的過渡與銜接，我們?yōu)槟銣?zhǔn)備了雙重保障：年在北外校園，完成預(yù)備課程以后，申請(qǐng)進(jìn)入美國優(yōu)質(zhì)私立高中，也可以選擇進(jìn)入美國優(yōu)質(zhì)公立高中完成一年的本地化銜接，實(shí)現(xiàn)中國頻道到美國頻道的調(diào)頻，雙重保障，極致保障留學(xué)成功和成長(zhǎng)成才。
獨(dú)特的管理及支撐體系
全方位學(xué)生測(cè)評(píng)管理體系(SPI)
SPI全方位記錄、指導(dǎo)、考核就讀北外美國高中預(yù)備課程的學(xué)生，在學(xué)術(shù)水平、獨(dú)立生活、品格品德、領(lǐng)導(dǎo)能力等4個(gè)領(lǐng)域、16種素質(zhì)能力、74項(xiàng)具體行為方面的成長(zhǎng)與變化，并完美銜接美國本科Coalition申請(qǐng)系統(tǒng)。
國內(nèi)管理體系——360°學(xué)生管理
我們以班級(jí)為單位設(shè)置家長(zhǎng)微信群，每一位授課教師都會(huì)在課后時(shí)間反饋學(xué)生出勤狀況、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、課程內(nèi)容等，讓家長(zhǎng)隨時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況與表現(xiàn)，并與老師聯(lián)動(dòng)配合，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成長(zhǎng)。
為實(shí)現(xiàn)中美教育的無縫銜接，我們與美國公立學(xué)區(qū)匯集中美教育專家，歷時(shí)多年開發(fā)了國際教育測(cè)評(píng)體系(Student Performance Index，簡(jiǎn)稱SPI)。北外通過SPI完成學(xué)生測(cè)評(píng)與管理，以月為單位為家長(zhǎng)提供SPI報(bào)告，全方位呈現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。赴美后，學(xué)生將仍然按照SPI規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
1、小班制教學(xué)：20-25人/班;
2、按成績(jī)與綜合能力分層;
3、平均5-7人為一個(gè)學(xué)習(xí)小組;
4、每個(gè)孩子都有適合的學(xué)習(xí)氛圍。
國外管理體系——中美四大團(tuán)隊(duì)支撐
在學(xué)區(qū)和學(xué)校已有的教育團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)上，北外還配備了學(xué)術(shù)指導(dǎo)、學(xué)生管理、住家管理、家庭教育四個(gè)團(tuán)隊(duì)，結(jié)合SPI系統(tǒng)和行業(yè)領(lǐng)先的IT運(yùn)營管理系統(tǒng)實(shí)時(shí)協(xié)作，對(duì)學(xué)生提供實(shí)時(shí)的教育和支撐，對(duì)住家進(jìn)行有序管理和支持，以月為單位向家長(zhǎng)提供報(bào)告，以事件為單位進(jìn)行家校即時(shí)聯(lián)動(dòng)。在充分保障中國學(xué)生進(jìn)入美國就讀高中期間的人身安全、心理安全、學(xué)術(shù)安全、文化安全及與家長(zhǎng)的情感安全的前提下，幫助其迅速完成本地化適應(yīng)和過渡，保障留學(xué)成功和成長(zhǎng)成才。
