針對(duì)性訓(xùn)練專項(xiàng)提升
此課程由大米和小米專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)進(jìn)行授課，每一位授課老師都有著較高的專業(yè)知識(shí)水平，在融合支持教育上有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。其教學(xué)系統(tǒng)也是采用的自主研發(fā)的課程系統(tǒng)。
根據(jù)校園中可能出現(xiàn)的社交場(chǎng)景社交互動(dòng)，對(duì)孩子的反應(yīng)行為以及語言回饋給予正確的訓(xùn)練，并讓學(xué)員熟悉各種社交場(chǎng)景。
教學(xué)服務(wù)完善
融合支持還提供定期的影子康復(fù)師培訓(xùn)，通過密集培訓(xùn)掌握影子康復(fù)師的理論知識(shí)和工作技能。影子康復(fù)師會(huì)根據(jù)學(xué)員的日常生活表現(xiàn)，觀察學(xué)員的日常活動(dòng)。根據(jù)學(xué)員的行為習(xí)慣，給予正確的指導(dǎo)，并引導(dǎo)學(xué)員在各個(gè)社交場(chǎng)景做出正確的回應(yīng)

社交為核心培養(yǎng)能力
自閉癥兒童進(jìn)入校園生活，并且能夠完美的適應(yīng)校園環(huán)境是每個(gè)自閉癥兒童家長(zhǎng)的愿望。然而這些自閉癥兒童進(jìn)入校園生活是非常困難的，非常容易出現(xiàn)行為管理差，適應(yīng)能力差等多方面的問題。
大米和小米為了能夠讓自閉癥很好的融入到校園中，開設(shè)了融合支持教育服務(wù)。通過情景化的教學(xué)方式，以及社交互動(dòng)為主題的課程內(nèi)容，幫助學(xué)員提升社交能力，為將來的校園環(huán)境在打下良好的基礎(chǔ)。
針對(duì)性訓(xùn)練專項(xiàng)提升
本著讓孩子融入校園生活這一教學(xué)目的，大米和小米的課程內(nèi)容都是采取針對(duì)性的訓(xùn)練

1、師資水平高：均為業(yè)內(nèi)具有豐富培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)師。
2、培訓(xùn)效果好：均獲得接受培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)單位個(gè)人好評(píng)。
3、個(gè)性化服務(wù)：可訂做學(xué)習(xí)計(jì)劃，全程跟進(jìn)學(xué)習(xí)情況。
4、細(xì)節(jié)流程化：細(xì)化每一個(gè)流程，專人負(fù)責(zé)培訓(xùn)項(xiàng)目。
5、更高性價(jià)比：靈活的經(jīng)營(yíng)模式，為您節(jié)省更多預(yù)算。