3.1熟悉漢語教學標準和大綱，并能進行合理的教學設計
3.1.1熟悉有關的漢語教學標準和教學大綱
3.1.2能合理設計課程并制訂教學計劃
3.1.3能根據教學要求編寫教案
3.2能根據教學需要選擇、加工和利用教材與其它教學資源
3.2.1熟悉常用的漢語教材
3.2.2能合理選擇、加工和使用漢語教材
3.2.3能根據教學需要利用各類教學資源制作、補充教學材料
3.3能設計課堂教學的任務與活動
3.3.1了解課堂教學任務與活動的主要類型及特點
3.3.2具備設計教學任務和組織教學活動的能力
3.3.3能合理選用或制作必要的教具
3.4能進行有效的課堂管理
3.4.1了解并適應不同國家和地區的課堂管理文化
3.4.2能創建有利于漢語教學的課堂環境與氛圍
3.4.3能采用適當的策略和技巧實施有效的課堂管理
3.5能有效地組織課外活動
3.5.1了解課外活動的形式、特點和作用
3.5.2掌握組織課外活動的基本方法和程序
3.5.3能根據學習者特點組織課外活動
3.6了解測試與評估的基本知識，能對學習者進行有效的測試與評估
3.6.1了解測試與評估的基本知識和主要方法
3.6.2能根據不同教學目的選用或設計合適的測試與評估工具
3.6.3能對測試與評估結果進行有效的分析和應用

《國際中文教師證書》考試范圍涵蓋漢語教學基礎、漢語教學方法、教學組織與課堂管理、中華文化與跨文化交際、職業道德與專業發展五大領域，主要考查應試者的漢語交際能力、語言分析能力、教學設計能力、教學資源應用能力、課堂活動組織能力、課堂管理能力、中華文化闡釋與傳播能力、跨文化交際及適應能力、用外語進行交際和輔助教學能力、國際中文教師道德修養、心理素質和職業發展能力、現代教育技術應用能力等，以及對相關理論知識和應用方法的掌握。

筆試全部為客觀題，分為基礎知識、應用能力、綜合素質三部分，每部分各50題，全卷共150題，滿分150分。考試時間155分鐘（含5分鐘考生填涂答題卡時間）。試題前兩部分，即基礎知識和應用能力部分，主要采取案例導入式設計，案例源于教學實際，形式多樣；第三部分，即綜合素質部分，采用情境判斷測驗的形式，重點考查考生跨文化適應性及交際能力。