在校的課程安排不能平衡每個學(xué)生的知識水平和能力,銜接課程將幫助學(xué)生規(guī)劃及指導(dǎo)平時合理安排,提前準(zhǔn)備好各科學(xué)術(shù)用語,幫助知識點(diǎn)順利銜接。讓學(xué)生和家長不再焦慮,為銜接苦惱,真正體會到國際課程的優(yōu)勢。
為即將進(jìn)入國際學(xué)校或轉(zhuǎn)軌國際課程的學(xué)生開設(shè)的過渡性課程,幫助學(xué)生理解國際課程的內(nèi)涵,快速適應(yīng)國際學(xué)校的學(xué)習(xí)模式,在起跑線。
對知識模塊進(jìn)行全面系統(tǒng)教學(xué),掃清學(xué)習(xí)過程中的各種障礙;圍繞各科考試重點(diǎn)和熱點(diǎn)問題,指導(dǎo)學(xué)生在解題思路與方法上建立個人框架與策略,進(jìn)一步提升應(yīng)試能力,揚(yáng)長補(bǔ)短
同步提升課程緊貼正常的國際學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)度,通過全面系統(tǒng)的教學(xué),解決學(xué)習(xí)疑惑，梳理知識結(jié)構(gòu)，搭建知識體系,是幫助學(xué)生達(dá)到進(jìn)一步鞏固提升學(xué)術(shù)能力的強(qiáng)力支持。
幫助學(xué)生有效解決考試重點(diǎn)和育點(diǎn),結(jié)合歷年考點(diǎn)有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí)備考,通過考前訓(xùn)練達(dá)到提升效果。

1、教學(xué)團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大
牛津/劍橋/G5/藤校背景師資,多數(shù)具有ALevel、IGCSE、IB、AP等課程學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
2、教學(xué)內(nèi)容豐富
國際課程、留學(xué)規(guī)劃、背景提升、國際競賽、海量真題題庫,契合不同階段學(xué)習(xí)和留學(xué)需求。
3、自主教學(xué)研發(fā)
強(qiáng)大的教學(xué)教研團(tuán)隊(duì),致力于上好每一節(jié)課,幫助學(xué)生高效學(xué)習(xí),提升備考技巧。
4、用心做好服務(wù)
專屬助教團(tuán)隊(duì),天候?qū)W習(xí)督導(dǎo)服務(wù),幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)疑惑調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒和心理狀態(tài)。
5、深得家長信賴
9年教學(xué)沉淀,深受家長和學(xué)員青睞,服務(wù)學(xué)員來自國內(nèi)數(shù)百所國際學(xué)校。

體制內(nèi)轉(zhuǎn)至國際學(xué)校
不適應(yīng)全英文授課/專業(yè)詞匯/課程體系
適應(yīng)國際學(xué)校課程進(jìn)度存在困難
不滿足學(xué)校課程進(jìn)度,想要進(jìn)一步提升
針對臨近考試，需要有一定提升的學(xué)生