致知學校數(shù)學課程培訓班對數(shù)學框架中的重要內(nèi)容和重難點內(nèi)容進行整理，以便學生能夠在兩個挑戰(zhàn)級別上學習。
課程分為8個學科組:
1.語言習得
對于英語為非母語的學生，這門課發(fā)展學生的英語能力，對于英語為母語的學生，可選修漢語。其他語言的獲得學習在課后課中教授，當學生需要某種語言學習的時候，我們會根據(jù)情況加入到課程當中。
2.語言和文學
課程根據(jù)學生的母語情況與其他語言掌握情況設定選擇中文或英語，未來我們會根據(jù)學生需求在這個科目中增加其他語言選項。
3.個人與社會
涵蓋地理和歷史。
4.科學
學生遵循綜合科學課程，包括生物、物理和化學。
5.數(shù)學
學生在5年的MYP項目中遵循嚴格的數(shù)學課程。
6.藝術
學生可以學習到多種藝術課程，包括音樂、視覺藝術和戲劇。在課后課和天賦教育的豐富性課程中我們也提供電影課程。
7.體育與健康
我們不僅培養(yǎng)學生對各種運動的技能和理解，還培養(yǎng)對人體如何工作、如何過上健康的生活方式以及如何使我們的個體達到平衡的理解。
8.設計
在致知的設計課程中，既提供數(shù)字設計——關注技術如何影響我們的生活，也提供產(chǎn)品設計——通過遵循設計周期來創(chuàng)造產(chǎn)品。
在全球背景下，根據(jù)學生對自身在世界上所處位置的理解，以及對社區(qū)和整個世界未來的責任，通過探索總結出6個全球語境的內(nèi)容：
身份和關系
個人和文化表達
空間和時間的方向
科技和技術創(chuàng)新
公平和發(fā)展
全球化和可持續(xù)發(fā)展
到八年級，學生們以小組形式完成一個社區(qū)項目。這是一個長期項目，他們在社區(qū)內(nèi)探索一個問題，通過規(guī)劃和實現(xiàn)解決方案，并采取行動。在整個項目中，學生們都由專門的老師進行指導，并在個人展示中表現(xiàn)出他們的發(fā)現(xiàn)。在這個過程中，學生們發(fā)展了協(xié)作、研究和許多其他技能。
對于十年級的MYP學生來講，每一個學生都承擔一個項目稱為個人項目。這是另一個長期項目，旨在將他們在中學期間學到的所有技能和知識結合在一起。同樣，學生們會在課程結束前由一名老師指導，并在最后個人展示中展示他們的項目。
每一年，MYP學生參加都會將服務付諸于行動，他們致力于發(fā)展某一項服務，使社區(qū)受益。以團體的形式，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題，提出解決方案，并采取行動，以使他們的社區(qū)受益于特定的項目。
IB MYP項目旨在培養(yǎng)獨立的學習者，獨立的學習能力，為同學們進入11年級和12年級前做好準備，并在DP項目中取得成功。
北京致知學校數(shù)學課程以IB理念和框架為基礎，由中國國家和國際課程豐富其內(nèi)容，并以國際標準為基準。致知MYP數(shù)學課程為所有學習者量身定做，框架包括算術技能、代數(shù)、幾何、三角學、統(tǒng)計學和概率。
在課程中，學生學習如何表示信息、探索和模擬情境，以及如何找到熟悉和不熟悉問題的解決方案。這些技能在廣泛的學科中都很有用，包括社會科學和藝術。
我們的數(shù)學教師致力于鼓勵和激發(fā)各個層次的學生不僅學習數(shù)學原理，而且將數(shù)學融入整個多年計劃的探究過程。學生體驗真實的例子，感受數(shù)學與他們真實生活的運動和相關，并被鼓勵將其應用到新的情境中。
在MYP計劃中，我們對數(shù)學框架中的主題和技能進行整理，以便學生能夠在兩個挑戰(zhàn)級別上學習：
標準數(shù)學，其目的是為所有學生提供基本數(shù)學原理的堅實基礎，同時允許他們開發(fā)滿足MYP數(shù)學目標所需的技能；
擴展數(shù)學，在標準數(shù)學框架的基礎上進行主題和技能的補充，提供更有廣度和深度的數(shù)學學習。
擴展數(shù)學為希望深入學習數(shù)學的學生提供基礎，例如高級數(shù)學（HL），這是IB文憑課程（DP）的一部分。
評估標準A：知識和理解對學生進行評估。標準B：調查模式。標準C：溝通，標準D：在現(xiàn)實生活中應用數(shù)學。每學期進行兩次評估。在MYP中，每個標準有八個可能的成績水平（1-8），分為四個等級，通常代表數(shù)學基礎一般（1-2）；數(shù)學滿足基本要求（3-4）；數(shù)學理解很好（5-6）；數(shù)學優(yōu)秀（7-8）。每個分支都有對應的專項描述，老師們用它來做出“最適合”的評判。
