致知高中部幫助學生從IB的中學課程（MYP）過渡到大學預科文憑課程（DP）。致知現為DP候選學校，教學人員正在開發課程以滿足學生的需求。學生將在大學預科文憑課程中學習兩年，以獲得IB文憑并進入大學。

在DP的六個學科組中，學生可以選擇一系列科目進行學習：

一：語言與文學研究——致知將在該組中提供中文和英文，并可能根據未來學生的需要提供更多的語言。

二：語言習得——學生將在本課程組中學習第二語言。

三：個體與社會——致知將在該學科中提供廣泛的主題選擇。

四：實驗科學——致知提供典型的科學課程（即生物學、化學和物理學）以及其他非傳統科學課程。

五：數學——致知提供不同級別的數學，教師將建議學生數學的哪個分支適合每個學生。

六：藝術——致知提供廣泛的藝術科目，以鼓勵創造力，并在MYP計劃的基礎上發展。

在致知，學生從每個學科組中選擇一個科目。在十年級，學生將有選擇課程的指導研討會，并將與教師和校長會面，討論他們將學習哪些科目，以確保他們選擇的科目滿足他們潛在的升學需求。

學生將選擇三個標準水平的科目，在兩年的文憑學習期間至少需要150小時的學習。學生還需要選擇三個高水平的科目，這些科目在DP的兩年中至少需要240小時的學習。

學生還將完成DP核心的三個課程以獲得文憑：

1）TOK–知識理論–學生深度思考知識的本質以及如何知曉、證明自己有所知的方式，并反思知識的本質。

2）CAS–創造力、活動和服務–要求學生在各個方面完成一項合作項目與若干個人目標，以達到規定的結果。

3）EE——擴展論文——他們可自行選擇基于一門學科的一個主題，自主、獨立地開展研究，完成一篇4000個單詞的擴展論文。

DP中的每個學生都會被分配到一名國際和一名中國主班教師，以支持他們完成學業。學生們還擁有一位專門的導師來指導他們的延伸論文。此外，我們也設置了DP協調員，負責帶領學生完成兩年旅程的各個方面。

DP的學習通過評估提供信息，并明確包括以下由教師主導的模式：學生自我評估、詳細評估標準（即系統使用評估準則）以及教師反饋和同齡人評估。評估由學科教師進行內部評估，由IB官方進行外部評估。

教師確保學生了解學術誠信和真實性的重要性。所有提交給外部審核的作品在提交給IB之前都經過相關教師或顧問的認證。每個學生都確認所有此類作品屬于他們自己。