匯佳國際學校IB課程培訓為了培養善于解決問題、知識淵博的學生,課程圍繞著教育大綱為學生提供具有學術挑戰性、學科平衡、有畢業考試的教育項目。
課程介紹
IB PYP項目：針對3-12歲的學生，重點是對學生的完全教育，要讓學生在課堂內外都是一個探究者。
IB MYP項目：針對11-16歲的學生，為學生提供學術挑戰框架，鼓勵學生理解傳統學科和現實世界的聯系，成為有批判意識和反思能力的思考者。
IB DP項目：針對16-19歲的學生，是一項非常有挑戰性和平衡性的教育項目，學生要通過最后的統一考試，為大學學習和未來成功發展做好準備。
課程特色
與一些提倡西化的國際教育課程不同，IB關注傳統的繼承發展，鼓勵孩子學習母語，熱愛并分享自己故鄉的文化。對中國學生而言，只有找到自己民族性的表達，才能實現真正理想的國際教育。
課程目標
積極探究：我們培養自己的好奇心，逐步掌握開展探究和研究的技能。我們知道如何獨自或與他人一起開展學習。我們對學習充滿熱情，并終身保持對學習的熱愛。
知識淵博：我們發展并利用對概念的理解，跨越一系列學科探索知識。我們對各種具有當地和全球重要性的問題和思想觀點進行探討。
勤于思考：我們運用批判性和創造性思考技能，對復雜的問題進行分析并采取負責任的行動。我們積極主動地做出理由充分、合乎倫理的決定。
善于交流：我們使用一種以上的語言，以多種方式充滿信心和富有創意地進行自我表達。我們有效地開展協作，注意傾聽他人以及其他群體的觀點。
堅持原則：我們處事正直、誠實，有強烈的公平和正義感，尊重世界各地人民的尊嚴和權力。我們對自己的行動及其后果承擔責任。
胸襟開闊：我們以批判的態度欣賞我們自己的文化和個人的歷史，以及他人的價值觀和傳統。我們尋求和評價一系列廣泛的觀點，并愿意通過體驗來豐富自己。
懂得關愛：我們表現出同理心、同情心和尊重。我們努力開展服務，通過我們的行動使他人的生活和我們周圍的世界發生積極的變化。
勇于嘗試：我們深謀遠慮和堅決果斷地應對變化不定的事物；我們獨立地或通過合作探索新的思想觀點和新穎的策略。面對挑戰和變化，我們表現得足智多謀和靈活機敏。
全面發展：我們理解在生活中做到智力、身體和情感均衡發展的重要性，這樣才能使我們自己和他人幸?？禈?。我們認識到自己與他人以及我們所處世界的相互依存關系。
及時反思：我們對世界和自己的思想觀點和經驗做出深刻縝密的思考。為了支持我們的學習和個人發展，我們努力了解自己的長處和弱點。
