所具有的含義是：以某種目的為先導(dǎo)的，通過可視的藝術(shù)形式傳達(dá)一些特定的信息到被傳達(dá)對象，并且對被傳達(dá)對象產(chǎn)生影響的過程。所謂“視覺符號”，顧名思義就是指人類的視覺器官――眼睛所能看到的能表現(xiàn)事物一定性質(zhì)的符號，如攝影、電視、電影、造型藝術(shù)、建筑物、各類設(shè)計(jì)產(chǎn)品、城市建筑以及各種科學(xué)、文字，也包括舞臺(tái)設(shè)計(jì)、音樂、紋章學(xué)、古錢幣等都是用眼睛能看到的，它們都屬于視覺符號。

所謂“傳達(dá)”，是指信息發(fā)送者利用符號向接受者傳遞信息的過程，它可以是個(gè)體內(nèi)的傳達(dá)，也可能是個(gè)體之間的傳達(dá)，如所有的生物之間、人與自然、人與環(huán)境以及人體內(nèi)的信息傳達(dá)等。

它包括誰、把什么、向誰傳達(dá)、效果、影響如何這四個(gè)程序。

Day1

PS軟件快速入門

掌握核心功能的使用技巧

Day2

AI軟件快速入門

掌握常用功能

Day3

ID軟件的使用技巧

Day4

LOGO及VI的創(chuàng)建

Day5

web及app界面的設(shè)計(jì)

Day6

完善vi及ui

完成自己的作品

學(xué)生作品展示：（此處放學(xué)生作品）

老師作品展示：（此處放老師作品）

思維重塑：

在這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中，學(xué)員將通過理性的調(diào)研方法以替換長久以來應(yīng)試教育中的固化思維。我們致力學(xué)員通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)后能夠獨(dú)立自主發(fā)掘自身潛能尋找主題。

邏輯擴(kuò)展：

學(xué)員將不再僅有的專業(yè)領(lǐng)域探索，跨學(xué)科的指引帶領(lǐng)學(xué)員實(shí)現(xiàn)對問題的整體性研究。我們提供了在各種規(guī)模和媒介，環(huán)境和文化下的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，打造屬于學(xué)員自身的邏輯框架。

創(chuàng)意探索：

當(dāng)學(xué)員掌握一定方法開始尋求設(shè)計(jì)與藝術(shù)的意圖時(shí)，我們將輔助學(xué)員認(rèn)識(shí)創(chuàng)意的生成原理，產(chǎn)生思路，量產(chǎn)方法以及美學(xué)法則。幫助學(xué)員少走彎路，減少不必要時(shí)間成本。

視覺表達(dá)：

學(xué)員最終需要將思維進(jìn)行視覺化以展示個(gè)人水平，在這里我們將以提高審美為目的方式循序漸進(jìn)的展開視覺化的研究