北京遠程教育國際培訓課程哪家好？來北京青苗國際雙語學校專業遠程授課
遠程教育國際培訓課程
1 課程介紹
我們致力于使每一位BIBS學生都能取得優異的學習成績，實現健康、全面的發展。學校延期開學并不會減少這種熱情。在相對比較長的一段家庭學習期間提供高質量的在遠程學習體驗是我們對青苗的孩子們、教職工團隊和我們的職業所做出的承諾！我們的遠程教育學習計劃（HELP）將教學指導與對學生、家長和教師的關懷結合在一起。在困難時期，BIBS的教育工作者們加倍努力，與各方保持聯系、合作，為BIBS的學生和他們的家庭提供高質量的學習體驗。
1 課程特色
BIBS的HELP不僅僅是簡單的網絡課程或在線學習，并非所有環節都在網上完成。這也是為什么我們把BIBS的這個課程成為“遠程教育”。線上、線下及混合模式的均衡結合是遠程教育成功的關鍵。了解這些模式之間的差異可以促使教師從更廣泛的角度思考如何開展教學以及學生如何進行學習。教師將采用線上、線下及混合式學習教學方法，使學習過程更加全面、有效、有趣且健康。
“主動學習”和“以學習者為中心的教學法對實體課堂和遠程學習同樣至關重要。然而，在教室中激勵學習的方法在家庭學習中未必有效。BIBS的教師將借此機會更新他們在提供高質量遠程學習方面的知識和能力。
教師將利用這個機會來提高學生對自身學習的自我管理能力，使學生成為自信的獨立學習者，并進行自我指導。教師將為學生提供方法、工具和資源，幫助他們對學習過程進行規劃并進行時間管理。
教師將幫助學生設定并實現個人學習目標。教師可能采取的方法包括:與學生分享自己的學習目標，讓學生參與制定共同的學習目標，教導學生對個人學習習慣進行有效評估，確認哪些是有效的，哪些是無效的。設定不同的學習任務;制定/設計多種反饋方式;對在家學習的局限性和優勢予以考慮并將其整合到教學計劃中。
在線小組協作和溝通會議非常重要。它們可以提升學習效果，為學生的社交和情感健康提供幫助。在線與學生保持聯系是教師檢查學生身心健康狀況和學業進展的另一種方式。
教師每天與每名學生進行交流，有助于減少遠程教學的隔離感。然而,大量研究證明，學生仍需要同學和集體來提升他們的學習效果。由于在家學習會降低學生融入集體的機會，教師將使用不同的方法和在線工具使學生在小型和大型的集體中保持鏈接。
網上有大量資源可以為教師的遠程教學提供支持。我們將鼓勵教師探究最符合他們學生和家長需求的資源。
校區領導團隊還將每周定期開會,對學生和教師的進展情況和身心健康狀況進行討論。他們還將對家長為孩子學習提供支持的能力方面的相關數據進行收集并給予反饋。青苗教育集團的戰略領導團隊將為.校區領導團隊提供支持和協助。
1 學習資源
“專屬于您的完整可實施的翻轉課堂教案”，更期待各位學員可以將本課所學，應用到實際教學中，邊學邊用，及時將實踐中遇到的問題和對策在課程論壇中分享。
公共教育資源:
在這個特殊時刻，很多優秀的公立學校公開了自己的資源，也大力組織了-些集中平臺，幫助傳播這些優秀資源，歡迎老師們和家長們選擇觀看:如
人大附中:大量人大附中優秀老師的精品課程
北京數字學校:2萬多北京公立學校優秀教師的課程和一些教師培訓內容
國家公共教育資源公共服務平臺:集中了中國優秀教師的一些課程，涵蓋學科，心理健康
(包括應對目前的疫情的專題)，各類教育教學資源等
在青苗，老師們使用這些資源的原則是:這些資源僅作為備課或自我學習資料之一，而非直接上課的內容。老師的課程內容還是要根據青苗學生自己的特點來設計，并且要融合我們提到的各種教學策略和原則，如主動學習，學習者中心和混合式學習等。
