科學(xué)方法，舉一反三→不需要長時(shí)間、大量練習(xí)
  專用教室、小班教學(xué)→不用當(dāng)中寫字
  時(shí)間靈活、隨到隨學(xué)→不用擔(dān)心時(shí)間安排
  免費(fèi)練習(xí)知道、鞏固成果→不會(huì)錯(cuò)誤反復(fù)、效果反彈

  專業(yè)分析書寫問題及應(yīng)急補(bǔ)救
  筆畫、結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)加深及有計(jì)劃臨帖訓(xùn)練
  字形及不花深度改造、行楷書筆畫書寫規(guī)律總結(jié)及效率練習(xí)
  通篇布局把握及職業(yè)需求現(xiàn)實(shí)模擬強(qiáng)化訓(xùn)練

  “24小時(shí)快速書法教學(xué)法”特色：
  1.教學(xué)體系更科學(xué)：“24小時(shí)快速書法”教學(xué)法以更針對(duì)“教”與“學(xué)”的過程為出發(fā)點(diǎn)----在對(duì)傳統(tǒng)
  書法界眾多教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、歸納與提煉的基礎(chǔ)之上，融入現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)以及兒童教育學(xué)的經(jīng)典
  理論理念。由教研團(tuán)隊(duì)中多位書法家、擁有多年書法教育經(jīng)驗(yàn)的教師、以及多位教育學(xué)、心理學(xué)與幼兒
  教育專家共同開發(fā)的一套更關(guān)注“教學(xué)方法”與“學(xué)習(xí)效果”的課程體系。
  2.課程安排更專業(yè)：“24小時(shí)快速書法”教學(xué)法為達(dá)到使不同學(xué)員都可以更快速、有效地掌握書法技法
  的目標(biāo)，特根據(jù)不同年齡階段學(xué)員的理解能力、接受速度以及個(gè)性特點(diǎn)的不同(尤其是兒童成長過程中智力、
  心理發(fā)育與性格培養(yǎng)過程中不同階段的特點(diǎn))，針對(duì)性地為不同學(xué)員劃分出“幼兒、少兒、成人與親子課
  程”的課程體系，從而不同年齡和接受能力的學(xué)員更加快速、高效地掌握教學(xué)目標(biāo)。
  3.學(xué)習(xí)過程更有趣：興趣是好的老師。“24小時(shí)快速書法”教學(xué)法在教學(xué)過程中更關(guān)注學(xué)員興趣的培養(yǎng)
  和激發(fā)，課程針對(duì)不同年齡學(xué)員的特點(diǎn)采用使學(xué)員更易于接受、并樂于參與的授課形式。授課過程中更強(qiáng)調(diào)
  學(xué)員的互動(dòng)性、參與性及趣味性，在關(guān)注教學(xué)效果的基礎(chǔ)上兼顧“更易學(xué)”與“更愛學(xué)”教學(xué)目標(biāo)，是學(xué)員在
  更快、更好地學(xué)好書法的同時(shí)，收獲一項(xiàng)終身地興趣與特長。
  4.教學(xué)內(nèi)容更豐富：在更快、更好的快速教學(xué)效果的基礎(chǔ)上，加入更豐富的課程內(nèi)容，拓展課程廣
  度和深度，在書法技法學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加入如國學(xué)知識(shí)、國學(xué)經(jīng)典閱讀、傳統(tǒng)典故、書法小知識(shí)等文化內(nèi)容;使
  學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)可更加全方位地接觸傳統(tǒng)文化、增加學(xué)員文化知識(shí)和文化品位的積淀，塑造與提升學(xué)員更豐
  富的文化內(nèi)涵與個(gè)人修養(yǎng)。