北京龍文教育針對(duì)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生開設(shè)的小升初數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文輔導(dǎo)班，由學(xué)校專業(yè)師資提供一對(duì)一教學(xué)服務(wù)/一個(gè)教師團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)一位學(xué)生，為學(xué)生全程護(hù)航，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法提升學(xué)習(xí)能力，在升學(xué)考試中輕松拿到高分！

  小學(xué)六年級(jí)即將參加升學(xué)考試的學(xué)生。

  1、數(shù)學(xué)：
  結(jié)合學(xué)生實(shí)際水平進(jìn)行指導(dǎo)性提升，積極應(yīng)對(duì)初中學(xué)習(xí)節(jié)奏。
  2、語(yǔ)文：
  練習(xí)寫記實(shí)作文、想象作文、讀書筆記、書信等，做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。
  3、英語(yǔ)：
  掌握語(yǔ)法的構(gòu)成及詞形的變化，理解在不同語(yǔ)境中或不同時(shí)間狀語(yǔ)下時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)化。

  1、一個(gè)教育理念成就一位學(xué)生
  北京龍文教育“因人而異、因材施教、綜合教育”是貫穿龍文“1對(duì)1”的中心理念。在我國(guó)改革開放和國(guó)家大力提倡素質(zhì)教育的社會(huì)教學(xué)背景下，學(xué)習(xí)成績(jī)高低仍是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)標(biāo)尺。一套因材施教的教學(xué)方法和管理模式，能限度地挖掘?qū)W生的思考能力和創(chuàng)造財(cái)富。學(xué)習(xí)成績(jī)就是學(xué)習(xí)能力的一種體現(xiàn)，1對(duì)1個(gè)性化教學(xué)的根本，就是找出學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，遵循因材施教、提供的學(xué)習(xí)方法，達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的目的，則是水到渠成的事情。
  2、學(xué)校開班時(shí)間靈活，學(xué)生隨到隨學(xué)，一對(duì)一教學(xué)服務(wù)。
  3、學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)美、舒適，專業(yè)教學(xué)服務(wù)，全程指導(dǎo)。