一、學位英語(課程精講班)
  Part 1課程介紹
  綜述
  Part 2情景對話
  Part 3閱讀理解
  Part 4詞匯
  Part 5語法
  Part 6完型填空
  Part 7短文寫作
  二、中外教育管理史(課程精講班)
  上編中國教育管理史
  一章：先秦時期的教育管理
  一節：
  夏、商與西周時期的教育管理
  夏、商與西周時期的教育管理
  第二節春秋戰國時期的教育管理
  第二章秦漢時期的教育管理
  第三章魏晉南北朝時期的教育管理
  第四章隋唐時期的教育管理
  第五章宋元時期的教育管理
  第六章明清（鴉片戰爭前）的教育管理
  第七章晚清的教育管理
  第八章民國初期的教育管理
  第九章北洋軍閥統治時期的教育管理
  第十章國民統治時期國統區的教育管理
  第十一章革命根據地的教育管理
  下編外國教育管理史、章古代的教育管理
  第二章文藝復興、宗教改革時期的教育管理
  第三章近代民族國家的形成與國家教育管理制度（上）
  第四章近代民族國家的形成與國家教育管理制度（下）
  第五章新教育運動與進步主義教育運動時期的管理革命
  第六章現代國家教育管理制度的形成與發展（上）
  第七章現代國家教育管理制度的形成與發展（下）
  考試分析
  三、教育管理原理(課程精講班)
  選擇其它課程
  一章教育管理學概述
  一節管理與教育管理
  管理與教育管理
  第二節教育管理學的研究對象及學科體系
  第三節教育管理學的產生與發展
  第二章教育管理的原理與職能
  第三章教育管理的一般原則與方法
  第四章教育政策與教育法規
  第五章教育預測與教育規劃
  第六章教育體制
  第七章教育人事行政
  第八章教育財務行政
  第九章教育行政信息及其管理
  第十章教育督導與教育評價
  第十一章學校管理目標
  第十二章學校管理內容
  第十三章學校管理過程
  第十四章教育領導
  第十五章教育領導效能
  考試分析
  四、教育科學研究方法（二）(課程精講班)
  一章教育研究概述
  一節教育研究的內涵、對象與特征
  教育研究的內涵、對象與特征
  第二節教育研究的類型
  第三節教育研究的歷史考察
  第四節教育研究的基本規范
  第二章教育研究的選題與設計
  第三章教育文獻檢索與綜述
  第四章教育觀察法
  第五章教育調查法
  第六章教育實驗法
  第七章行動研究
  第八章教育敘事研究法
  第九章教育研究資料的分析與處理
  第十章教育研究成果的表述與評價
  考試分析

  教育法學(課程精講班)
  教育評估和督導(課程精講班)
  教育經濟學(課程精講班)
  高等教育管理(課程精講班)
  教育統計與測量(課程精講班)
  教育管理心理學(課程精講班)
  教育預測與規劃(課程精講班)
  心理學(課程精講班)
  教育學（二）(課程精講班)

  1、求職
  好學歷往往是好工作的敲門磚。考個本科學歷，不是你為工作發愁，而是好工作主動找你。
  2、升職加薪
  公務員工作穩定，待遇較高，壓力較小，修個名校成人本科學歷，公務員不受任何制約。
  3、考評職稱
  無學歷需工作10年才能評助理級職稱，高等學歷僅工作2年即可評定，花1年時間自考本科早評定職稱。