心理輔導(dǎo)起源于歐美，是心理輔導(dǎo)者與受輔導(dǎo)者之間建立一種具有咨詢功能的融洽關(guān)系，以幫助來(lái)訪者正確認(rèn)識(shí)自己，接納自己，進(jìn)而欣賞自己，并克服成長(zhǎng)中的障礙，改變自己的不良意識(shí)和傾向，充分發(fā)揮個(gè)人潛能，邁向自我現(xiàn)實(shí)的過(guò)程。博沃思心理輔導(dǎo)課程，由專業(yè)心理咨詢老師面對(duì)面為孩子及家長(zhǎng)的心理輔導(dǎo)，解決孩子家庭和校園的心理困擾。
  博沃思特色心理輔導(dǎo)課程被納入K12教育行列，深入心理全面解決孩子認(rèn)知力問(wèn)題。

  博沃思心理輔導(dǎo)課程體系

  1、青少年心理咨詢
  個(gè)體沙盤課程
  團(tuán)體沙盤課程
  游戲成長(zhǎng)課程
  2、青少年心理成長(zhǎng)
  厭學(xué)（學(xué)習(xí)態(tài)度）
  叛逆（親子溝通）
  浮躁（人際關(guān)系）
  易發(fā)脾氣（情緒管理）
  畏難（抗壓能力）

  博沃思心理輔導(dǎo)課程，由專業(yè)心理咨詢老師面對(duì)面為孩子及家長(zhǎng)提供心理輔導(dǎo)，解決孩子家庭和校園的心理困擾。理解孩子學(xué)習(xí)的困惑，成為孩子學(xué)習(xí)的陪伴者，與孩子在學(xué)習(xí)路上快樂(lè)成長(zhǎng)。

  首節(jié)課
  尊重并傾聽學(xué)員對(duì)自我的認(rèn)知
  咨詢采取的方式：尊重&傾聽
  第二節(jié)
  引導(dǎo)學(xué)員對(duì)自我的接納
  訓(xùn)練方式：繪畫方式、角色扮演
  繪畫治療-自我探索角色扮演：角色投射
  第三節(jié)
  鼓勵(lì)學(xué)員進(jìn)行深度自我探索
  訓(xùn)練方式：繪畫或角色扮演投射的深入探索
  第四節(jié)
  引導(dǎo)學(xué)員與現(xiàn)實(shí)建立連接，為學(xué)員問(wèn)題的解決做鋪墊。
  訓(xùn)練方式：認(rèn)知行為療法
  引導(dǎo)學(xué)員從現(xiàn)實(shí)中尋找支持資源，與現(xiàn)實(shí)關(guān)系、資源建立連接。（學(xué)員成長(zhǎng)的動(dòng)力源）

  學(xué)習(xí)類：厭學(xué)、學(xué)習(xí)困難、對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣、考試壓力大、作業(yè)拖拉。
  情緒類：脾氣暴躁、意志消沉、抑郁、焦慮情緒、偏激沖動(dòng)、強(qiáng)迫反復(fù)、膽小害怕抵觸。
  人際交往類：親子教育、人際關(guān)系混亂、同齡人邊緣化、青春期叛逆、拖延現(xiàn)象、校園霸凌。
  成長(zhǎng)類：網(wǎng)癮、自卑封閉、思維遲緩、抗挫折力差、不良習(xí)慣矯正。