1、往哪里走
2、誰跟著走
清晰的目標——企業夢想——怎樣把個人目標變成全員夢想？優秀的員工——團隊士氣——怎樣帶出一支指哪打哪的隊伍？
3、怎樣去走
4、誰來加入
科學的制度——企業規范——怎樣將紙面上的規章制度落地？優質的伙伴——企業資源——怎吸引投資吸引合作伙伴加盟？
5、留下風景
良好的口碑——企業形象——怎樣提升企業知名度和美譽度？
企業總裁為什么要學演講？
演講作為一種能力，決定事業的高度
語言是企業總裁的利器。對企業總裁來講，“說”就是做，做包含“說”。總裁的領導力、影響力、號召力等，最終都需要通過演講力來實現！演講力決定著總裁事業的高度。
所有這些工作，都需要借助演講去實現。
專業調查顯示，企業總裁60%以上的工作需要借助演講來完成。將近90%的企業總裁或多或少地存在著演講恐懼癥。企業總裁都有接受演講訓練、提升演講能力的必要。
怎么學？
在“練”中學
文若河老師崇尚把課堂交給學員的理念，他經常說：“學員花那么多錢，有的甚至是千里迢迢來聽課，不容易，一定要讓大家學到真東西！”在文老師的演講力訓練課堂上，他堅持“三不原則”：不表演、不作秀、不唱獨角戲。每講完一種方法，文老師都會讓學員逐一上臺練習，為了確保學員朋友有充足的練習時間，“張嘴就來”堅持每期30人以內的小班授課。演講能力是練出來的，不是聽出來的，在“練”中學演講，進步才最快。
在“評”中學
點評，是文若河老師演講力訓練課堂的一大特色。他認為：演講教學，是極具個性化的教學。雖然演講方法技巧是固定的，但學員的情況卻是千差萬別的。每當學員練習完畢后，文老師總能敏銳地指出學員存在的問題，現場分析、現場歸納、現場糾正、現場提升，這是文老師獨創的、也最受學員歡迎的教學方式。數以萬計學員演講水平的突飛猛進，充分證明了在評中學是最有效的訓練模式。
在“用”中學
為用而學，學以致用，是文若河老師一貫的訓練宗旨。文老師恪守“我給學員的，必是有用”的原則，在演講教學和訓練過程中，無論是案例的選擇，還是訓練題目的設定，都以貼近職場實際，對學員有切實的幫助為目的。文老師在課堂上模擬述職演講、競聘演講、工作匯報、情況說明等職場常用演講場景，學員課堂上了，回去就用得到，就用得好，立竿見影。
| 訓練板塊 | 訓練內容 | 訓練效果 |
| 觀念導入 |
企業管理有剛性管理、柔性管理之分，剛性管理靠制度，柔性管理看演講。總裁借助語言、通過演講對員工、客戶、合作伙伴、投資方所產生的輻射與影響是根本的，是靠單純的規章制度約束無法實現的。演講力決定總裁的影響力，成就總裁的領導力。 |
幫助總裁完成觀念上的根本轉變，在工作中有意識通過演講去建設企業文化、凝聚員工、整合資源、彰顯良好的企業形象。 |
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演講力 基礎訓練板塊 |
1、演講緊張心理疏導訓練，著重解決企業總裁演講時“恐高”、“恐多”、“恐生”的“三恐”心理。 |
使企業總裁演講時更自信、更從容，聲音更有節奏，講話更有氣場，以彰顯企業總裁的個人魅力。 |
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演講力 提升訓練板塊 |
1、學習演講開場白、主體架構和結尾的基本方法； |
不管在什么場合，不管面對什么樣的聽眾，不管講什么內容，都能做到站起來能說，而且說的有內容、有條理、有思想、有高度、有內涵、有深度，讓聽眾愛聽，給聽眾啟迪，讓聽眾佩服。 |
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總裁常用 演講訓練板塊 |
1、工作會議講話模板 |
通過對企業總裁常用演講場景的分析、示范和演練，使總裁熟練掌握各類演講的演講主旨、表達要求和基本套路，在各種情況下都能張嘴就來，精彩演講。 |
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知識儲備 訓練板塊 |
學習演講中常用的詩詞佳句、名人名言、經典故事、流行語等內容，豐富總裁的口才素材，增加知識儲備。 |
演講時信手拈來，巧妙引用，出口成章，充分彰顯企業總裁的文化底蘊，使演講更精彩。 |
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