IPC國際小學課程

IPC國際小學課程

  我校小學部為幼銜小（K班）到五年級的學生提供新穎、有創意的國際小學課程（IPC）。
  小學部的課程與中學部一樣，以英語為主要教學語言，為5到11歲的學生提供業界領先的教學課程，以幫助學生在學校、生活各方面都取得更大的成功，并為將來申請大學和繼續更高學業深造做好準備。
  國際小學課程的8個學習目標包括：探究、應變、美德、尊重、溝通、適應、體諒及合作。這些課程旨在超越知識本身的內容，幫助學生不斷地發展并自我完善，并與我校的中學課程銜接。
  國際小學課程旨在讓學生在愉快的氣氛中，以小組的形式通過活動和相互配合來激發他們的學習興趣。學生不僅要積極地回答老師的問題，也要主動提出自己的問題，從而形成自主學習的習慣。課堂上也會圍繞一個主題展開研究，且在同一階段各個科目教學都貫穿這一主題。
  世青秉持的基本理念是既有國際性視野，又不忽視本土文化，將中國的傳統文化融入完整的教學體系中。因此，中文課被作為中國學生的語言教授，外籍學生的第二語言教授。

小學課程結構

  人文：在人文課程中，學生們將通過嚴格的考核制度以及一系列探究型的主題單元來實現學習目標。
  科學：科學中包括了健康、地理和化學的基本知識，這使得國際小學課程中科學的內容與其它課程相互銜接。
  數學：數學課將按照國際標準進行教學，綜合使用國內外的教材。
  語言：雖然學生們將在各科的學習過程中掌握語言能力，但是語言課程還將教授一些重要的技巧，開發并增強他們的獨立閱讀和寫作能力。
  藝術/技術：發展學生對于視覺藝術和行為藝術的鑒賞能力，培養他們使用電腦的技能，并激發他們對于設計、制作、創造和創新的熱情。
  健康：通過鍛煉、學習和運動、游戲的方式建立學生們健康的態度和行為舉止，并培養他們健康、積極的人生觀。

學習目標

  國際小學課程對5-11歲的學生根據不同的年齡段來制定不同的學習目標：階段為5歲到7歲，第二階段為7歲到9歲，第三階段為9歲到11歲。每個科目在每個階段都有明確的學習目標。
  除了為每個科目設置學習目標外，國際小學課程還制定了8個自我學習目標，以培養學生的國際化思維和學習素養。
  以培養能力為基礎的地理學習目標，例如：
  學生能夠使用圖片和“標識”為真實的或虛構的地點制作地圖。
  以理論知識為基礎的科學學習目標，例如：
  學生在幫助下，能夠完成簡單的調查研究。