??一、機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

??銳思教育為全國(guó)連鎖教育品牌，成立于北京，現(xiàn)已覆蓋上海、天津、杭州等城市，擁有近200家校區(qū)（北京海淀、朝陽(yáng)、昌平等區(qū)域設(shè)有多家分校）。機(jī)構(gòu)以“學(xué)習(xí)力提升”為核心，業(yè)務(wù)涵蓋全科輔導(dǎo)、托管服務(wù)及素質(zhì)課程（如專注力訓(xùn)練、體能拓展），累計(jì)服務(wù)數(shù)萬(wàn)家庭。
??特色定位：突破傳統(tǒng)托管“看護(hù)”局限，將課后時(shí)間轉(zhuǎn)化為能力培養(yǎng)黃金期，注重學(xué)科與素質(zhì)教育的融合。

??二、適合人群

??學(xué)習(xí)效率低：作業(yè)拖拉、易分心的小學(xué)生；
??情緒管理弱：多動(dòng)、坐不住或情緒波動(dòng)較大的兒童；
??習(xí)慣待養(yǎng)成：缺乏時(shí)間規(guī)劃、整理能力的學(xué)生；
??進(jìn)階提升需求：希望增強(qiáng)抗干擾能力、提升記憶力的孩子。

??三、課程優(yōu)勢(shì)

??科學(xué)訓(xùn)練體系
??腦科學(xué)結(jié)合心理學(xué)：采用腦波反饋技術(shù)分析注意力波動(dòng)，通過(guò)沙盤、角色扮演等工具調(diào)節(jié)情緒；
??行為干預(yù)：獨(dú)創(chuàng)“托管5S習(xí)慣養(yǎng)成”，從任務(wù)規(guī)劃到錯(cuò)題整理，系統(tǒng)性改善學(xué)習(xí)行為。
??雙師教學(xué)與場(chǎng)景融合
??學(xué)科與素質(zhì)結(jié)合：在作業(yè)輔導(dǎo)中融入專注力訓(xùn)練（如限時(shí)答題、視覺(jué)追蹤練習(xí)），提升應(yīng)用能力；
??趣味化設(shè)計(jì)：通過(guò)游戲化任務(wù)（如迷宮挑戰(zhàn)、拼圖競(jìng)賽）激發(fā)興趣，降低抵觸心理。
??成果可量化
??動(dòng)態(tài)測(cè)評(píng)：定期進(jìn)行注意力水平測(cè)試（如視覺(jué)廣度、抗干擾能力評(píng)估），生成個(gè)性化提升報(bào)告；
??案例驗(yàn)證：往期學(xué)員通過(guò)3個(gè)月訓(xùn)練，作業(yè)效率平均提升40%，課堂專注時(shí)長(zhǎng)延長(zhǎng)至30分鐘以上。

??四、機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)

??師資與服務(wù)保障
??專業(yè)團(tuán)隊(duì)：教師需通過(guò)教學(xué)能力測(cè)試及兒童心理學(xué)培訓(xùn)，擅長(zhǎng)引導(dǎo)低齡學(xué)生參與互動(dòng)；
??跟蹤服務(wù)：每個(gè)學(xué)生配備專屬教研組，定期與家長(zhǎng)溝通進(jìn)展，調(diào)整訓(xùn)練方案。
??靈活學(xué)習(xí)模式
??托管+專項(xiàng)：支持晚托班（作業(yè)輔導(dǎo)+專注力訓(xùn)練）、周末專項(xiàng)課程（如沙盤訓(xùn)練營(yíng)）等多種形式；
??校區(qū)覆蓋廣：北京校區(qū)分布于海淀中關(guān)村、朝陽(yáng)望京等核心區(qū)域，方便就近入學(xué)。
??品牌背書(shū)
??獲精銳教育戰(zhàn)略投資，課程體系經(jīng)10年迭代，服務(wù)案例入選多地中小學(xué)推薦清單。