奧斯汀融合學校特殊兒童數理邏輯課程專為特殊兒童認知特點設計，以美式課程框架為基礎，結合教具操作、實驗互動及生活化場景教學，通過分層動態評估定制個性化學習路徑。課程融入自然科學與藝術元素（如植物觀察、音樂節奏感知），強化邏輯思維與問題解決能力，由華東師范大學特教專家團隊督導，注重激發學生自主探究興趣，幫助學生在抽象概念與生活實踐中建立聯結，提升數學應用能力與學習信心。
1、奧斯汀教學任務對教材進行“重置”調整，重寫編寫了教案和目標進度，更為適應特殊需求兒童學習發展；
2、數理課程采購新加坡數學體系課程，重視學生問題的解決技巧，通過“實物-圖畫-抽象”（CPA）的教學模型促進學生對知識點的吸收理解；
3、課程教材具有豐富的插圖引發學生好奇心，以及解析現實世界中的數理關系，重視數學應用能力，而不只是側重計算能力。
4、針對中高年級的學生，可提供雙語教學環境，為以后申請國際高中或大學做前置準備；
課程內容：
課程采用新加坡數學體系，根據小學及初中教學大綱編制，充分應用“準備就緒-投入/參與-掌握”（REM）的教學模型。通過“實物-圖畫-抽象”（CPA）的教學法，以數學概念、過程和應用為基礎，結合學生日常生活的許多方面，發展和加強學生對數學概念額學習。
辦學特色：
九年一貫制教學
學校提供九年一貫制課程體系，課程涵蓋文學素養、數理邏輯、藝術修養、自然科學等。
融合生源
學員證常少兒學生、學習困難學生以及特殊需求學生組成。形成了接納度高、融合性的學習氛圍。
高關注，服務優
我們的老師會給予每-位學員充分的關注度，關注孩子的情緒，引導孩子的學習熱情，幫助孩子建立對自己的信化。
個性化課程難度
采用動態評估安置的方式，確保每個學生所接受的教學都是基于自身的學習能力而定制的。
