進入高中階段，歷史學科的學習進入更加專業(yè)的教學階段，認為，對于高中歷史知識點的講解將更加具有針對性，同時通過學生個人學習能力的培養(yǎng)，讓學生更加了解高中歷史知識點，重點提升學生對于高中歷史知識點的理解能力。

  在整個教學過程中，我們更加注重的是學生對于歷史學科知識點的講解和理解，讓學生優(yōu)化整個學習質(zhì)量，從而強化歷史學科的學習能力。

  適合對象：高中需要歷史學習的學生
  使用教材：本地教研內(nèi)部教輔資料
  教學師資：10年以上教齡教師
  教學目的：強化學生歷史學習能力

  授課內(nèi)容：

  高一歷史：古代、近代、現(xiàn)代的中國歷史發(fā)展，了解重大事件的變化起因、經(jīng)過、結(jié)果以及歷史意義。

  高二歷史：中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化。資本主義市場的形成以及蘇聯(lián)等經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化，能夠分析世界經(jīng)濟全球化的趨勢。

  高三歷史：對歷史上重大事件、改革進行串聯(lián)講解，幫助學生掌握近代社會中民主思想的實踐與含義，能夠從古到今用發(fā)展的眼光看待各種問題。

  提高學生理解能力

  在歷史學習方面，通過對于教學大綱的講解，使學生增加知識點的理解能力，讓學生更好的學習和掌握相對應的知識點，同時提高考試能力。對于歷史學科來說，知識點的整理和劃分，是學生學習的重點和難點，那么在機構(gòu)老師教學過程中，讓學生提高必要的理解能力是關鍵。

  提高學生記憶能力

  在歷史學科的學習中，很重要的方面是關于知識點的記憶方面，那么在教學過程中，我們會針對學生的記憶能力進行提升，將學習重點講解之后，對學生的記憶情況進行考試，讓學生更加有針對性的記憶。歷史學科學習時，當我們整理好相關的知識點后，如何記憶也是非常重要的內(nèi)容。提出讓學生通過做題的方式，更好地理解知識點，從而增強記憶能力。