該課程針對(duì)高中不同年級(jí)的學(xué)生打造了高二生物和高三生物兩種1對(duì)1特色班型，通過該課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)生物各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并透徹理解，同時(shí)提高做題技巧，在練習(xí)中完善知識(shí)體系，在訓(xùn)練中掌握應(yīng)試技巧。
二、適合對(duì)象：生物成績差的高一、高二、高三學(xué)生
三、教學(xué)目的：幫助孩子掌握高效的高中生物學(xué)習(xí)方法，為后期的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)
四、課程內(nèi)容：
高二：高二屬于知識(shí)的鞏固及過渡階段。加強(qiáng)生物知識(shí)的積累，發(fā)展思維，掌握學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)自學(xué)生物的良好習(xí)慣，重視培養(yǎng)生物科學(xué)素養(yǎng)；系統(tǒng)學(xué)習(xí)高二生物各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，透徹理解，熟練記憶，扎實(shí)掌握。
高三：高三是生物集大成的階段，知識(shí)點(diǎn)達(dá)到了一定量的積累，這一階段主要目的是形成系統(tǒng)，提升得分技巧，為高考沖刺做好充分準(zhǔn)備。加強(qiáng)鞏固細(xì)胞、遺傳、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、生態(tài)學(xué)等基礎(chǔ)性知識(shí)的學(xué)習(xí)。
五、分階教學(xué)：
基礎(chǔ)：激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，高考生物考點(diǎn)匯總，遺傳，光合等重點(diǎn)知識(shí)的掌握，高考基礎(chǔ)題練習(xí)；
進(jìn)階：基礎(chǔ)知識(shí)的綜合、應(yīng)用，經(jīng)典例題講解與變式訓(xùn)練，弄清光合與呼吸等知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)生物學(xué)科素養(yǎng)；
優(yōu)化：查漏補(bǔ)缺，建立錯(cuò)誤檔案，重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)查缺補(bǔ)漏，孟德爾計(jì)算解題技巧；
拔高：高考生物常考考點(diǎn)突破，進(jìn)一步理解和理順實(shí)驗(yàn)原則和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法，圖表題、曲線題等題型解題技巧補(bǔ)充；
超越：沖刺卷試題訓(xùn)練，重視實(shí)驗(yàn)圖表題分析能力和做題技巧，高考?jí)狠S題講解，大題書寫規(guī)范、術(shù)語準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，調(diào)整心態(tài)，輕松迎考。
