一、適合學員：想要提高高中化學成績的高三學生

  二、教學目的：提高學生對化學學習的興趣，提升化學水平

  三、授課內容：高三年級面臨高考，因此，本課程在學習化學知識的同時會對化學知識進行全面講解與分析，緊扣考試大綱，講解考試題型出題方向。

  四、課程規(guī)劃

  1.復習和總結：在高三階段，你需要對整個中學階段的化學知識進行系統(tǒng)的復習和總結。

  2.理解而非記憶：理解化學知識的原理和概念，而不僅僅是機械記憶。

  3.發(fā)展解決問題和批判性思維：運用化學知識解決實際問題，培養(yǎng)批判性思維。

  五、規(guī)劃步驟

  1.確定診斷內容：首先需要確定需要診斷的方面，如學校管理、教學水平、學生發(fā)展等。根據(jù)學校的實際情況和需要，制定具體的診斷內容。

  2.收集數(shù)據(jù)和信息：收集學校相關的數(shù)據(jù)和信息，如學校的各項指標、學生的學習分數(shù)、學生的行為與發(fā)展等?？梢酝ㄟ^問卷調查、訪談、觀察等方式進行數(shù)據(jù)收集。

  3.分析診斷結果：根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)和信息，進行分析和診斷，找出學校在各個方面存在的問題和短板，并提出相應的改進方案和建議。

  4.學業(yè)診斷執(zhí)行計劃和跟進：制定行之有效的學業(yè)計劃，并嚴格按照診斷分析結果執(zhí)行，周期性跟進，確保學習效果。