一、適合學員：想要提高高中數學成績的高三學生

  二、教學目的：培養孩子在數學學習方面的思維能力，提高孩子數學成績

  四、課程服務

  1.復習舊知識：回顧高一和高二學過的數學知識點，構建一個清晰的知識框架。通過復習筆記、課本和練習冊，確保對基礎知識有深入的理解。

  2.強化薄弱環節：針對你在之前的學習中出現的易錯點和難點，進行有針對性的復習和強化。可以請教老師或同學，或者尋找相關的輔導材料進行深入學習。

  3.建立知識點之間的聯系：嘗試將不同知識點進行聯系，形成網狀的知識結構。理解知識點之間的聯系和演變過程，以便在解決問題時靈活運用。

  五、規劃步驟

  1.確定診斷內容：首先需要確定需要診斷的方面，如學校管理、教學水平、學生發展等。根據學校的實際情況和需要，制定具體的診斷內容。

  2.收集數據和信息：收集學校相關的數據和信息，如學校的各項指標、學生的學習分數、學生的行為與發展等。可以通過問卷調查、訪談、觀察等方式進行數據收集。

  3.分析診斷結果：根據收集到的數據和信息，進行分析和診斷，找出學校在各個方面存在的問題和短板，并提出相應的改進方案和建議。

  4.學業診斷執行計劃和跟進：制定行之有效的學業計劃，并嚴格按照診斷分析結果執行，周期性跟進，確保學習效果。