一、適合學員：想要提高歷史成績的初三學生

  二、教學目的：激發學生對歷史學習的興趣，提高歷史的水平

  三、授課內容：知識梳理，訓練學習方法，鞏固基礎，構建知識體系，加強學生對基礎知識理解能力的訓練。

  四、課程服務

  1.復習與鞏固：回顧和復習已經學過的歷史知識，鞏固基礎，為進一步學習做好準備。

  2.學習目標設定：明確學生需要在初三歷史學習中達到的目標，例如掌握世界史、中國現代史和近代史的基本知識，同時注重培養歷史思維、批判性思考和解決問題等能力。

  3.學習進度規劃：根據教材內容和學生的學習進度，合理安排學習時間，制定詳細的學習計劃，確保學生能夠在規定的時間內完成學習任務。

  4.知識點梳理：將歷史知識點進行梳理，明確需要掌握的基本概念、歷史事件、人物和思想等，并制定相應的學習計劃。

  5.考試應對策略：根據中考歷史考試的要求和題型，幫助學生制定應對策略，例如復習重點、做題技巧、時間管理等。

  五、規劃步驟

  1.確定診斷內容：首先需要確定需要診斷的方面，如學校管理、教學水平、學生發展等。根據學校的實際情況和需要，制定具體的診斷內容。

  2.收集數據和信息：收集學校相關的數據和信息，如學校的各項指標、學生的學習分數、學生的行為與發展等。可以通過問卷調查、訪談、觀察等方式進行數據收集。

  3.分析診斷結果：根據收集到的數據和信息，進行分析和診斷，找出學校在各個方面存在的問題和短板，并提出相應的改進方案和建議。

  4.學業診斷執行計劃和跟進：制定行之有效的學業計劃，并嚴格按照診斷分析結果執行，周期性跟進，確保學習效果。