一、適合學員：想要提高歷史成績的初一學生

  二、教學目的：激發學生對歷史學習的興趣，提高歷史的水平

  三、授課內容：側重基礎知識的學習，引導學生對歷史的興趣，鼓勵自主思考、學習。

  四、課程服務

  1.了解歷史：幫助學生了解歷史的基本概念、研究內容和應用領域，明確學習目標和意義。

  2.掌握基礎知識：學習中國古代史、近代史和現代史的基本知識，例如朝代更替、重大歷史事件和人物等。

  3.制定學習計劃：根據學生的學習進度和需求，制定詳細的學習計劃，包括學習內容、時間安排和評估方式等。

  4.事件分析：鼓勵學生分析歷史事件，例如事件發生的原因、過程和影響等，培養歷史思維和批判性思考能力。

  五、規劃步驟

  1.確定診斷內容：首先需要確定需要診斷的方面，如學校管理、教學水平、學生發展等。根據學校的實際情況和需要，制定具體的診斷內容。

  2.收集數據和信息：收集學校相關的數據和信息，如學校的各項指標、學生的學習分數、學生的行為與發展等?？梢酝ㄟ^問卷調查、訪談、觀察等方式進行數據收集。

  3.分析診斷結果：根據收集到的數據和信息，進行分析和診斷，找出學校在各個方面存在的問題和短板，并提出相應的改進方案和建議。

  4.學業診斷執行計劃和跟進：制定行之有效的學業計劃，并嚴格按照診斷分析結果執行，周期性跟進，確保學習效果。