一、適合學員：化學學習困難的初三學生

  二、教學目的：激發學生化學學習興趣，提高化學水平

  三、授課內容：化學周期表記憶，靈活使用化學公式，試題練習和講解。

  四、課程服務

  1.了解化學：幫助學生了解化學的基本概念、研究內容和應用領域，明確學習目標和意義。

  2.掌握基礎知識：復習和鞏固已經學過的化學知識，例如元素周期表、化學式、化學反應等，為進一步學習做好準備。

  3.制定學習計劃：根據學生的學習進度和需求，制定詳細的學習計劃，包括學習內容、時間安排和評估方式等。

  4.學習方法指導：根據學生的學習特點和問題，提供有效的學習方法，例如記憶技巧、解題方法、實驗操作技巧等。

  5.實驗操作實踐：鼓勵學生參與化學實驗操作，實踐化學知識，提高對化學實驗的理解和掌握。

  五、規劃步驟

  1.確定診斷內容：首先需要確定需要診斷的方面，如學校管理、教學水平、學生發展等。根據學校的實際情況和需要，制定具體的診斷內容。

  2.收集數據和信息：收集學校相關的數據和信息，如學校的各項指標、學生的學習分數、學生的行為與發展等。可以通過問卷調查、訪談、觀察等方式進行數據收集。

  3.分析診斷結果：根據收集到的數據和信息，進行分析和診斷，找出學校在各個方面存在的問題和短板，并提出相應的改進方案和建議。

  4.學業診斷執行計劃和跟進：制定行之有效的學業計劃，并嚴格按照診斷分析結果執行，周期性跟進，確保學習效果。