一、適合學員：物理學習困難的初三學生

  二、教學目的：激發學生物理學習興趣，提高物理水平

  三、授課內容：重點難點、考點輔導，強化習題。

  四、教學方法：老師重視在教學中激發學生自主學習興趣

  五、課程服務

  1.學習目標設定：明確學生需要在初三物理學習中達到的目標，例如掌握電學、磁場和電磁感應等知識，同時注重培養實驗操作技能、科學思維和解決問題等能力。

  2.知識點梳理：將物理知識點進行梳理，明確需要掌握的基本概念、基本理論和實驗操作等，并制定相應的學習計劃。

  3.實驗操作實踐：加強實驗操作實踐，例如進行物理實驗、觀察物理現象和進行課外科技活動等，加深對物理知識的理解和掌握。

  4.中考應對策略：根據中考物理考試的要求和題型，幫助學生制定應對策略，例如復習重點、做題技巧、時間管理等。

  六、規劃步驟

  1.確定診斷內容：首先需要確定需要診斷的方面，如學校管理、教學水平、學生發展等。根據學校的實際情況和需要，制定具體的診斷內容。

  2.收集數據和信息：收集學校相關的數據和信息，如學校的各項指標、學生的學習分數、學生的行為與發展等?？梢酝ㄟ^問卷調查、訪談、觀察等方式進行數據收集。

  3.分析診斷結果：根據收集到的數據和信息，進行分析和診斷，找出學校在各個方面存在的問題和短板，并提出相應的改進方案和建議。

  4.學業診斷執行計劃和跟進：制定行之有效的學業計劃，并嚴格按照診斷分析結果執行，周期性跟進，確保學習效果。