北京精銳教育學(xué)校優(yōu)勢(shì)advantage
北京精銳教育優(yōu)勢(shì)
通過(guò)對(duì)師資、設(shè)備、課程等教學(xué)資源的整合與利用，自主研發(fā)了十分交互化、電子化、網(wǎng)絡(luò)化與現(xiàn)代化的教學(xué)模式，利用教學(xué)科研工具，呈現(xiàn)更加完整的教學(xué)過(guò)程，幫助孩子分析自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步軌跡，橫向分析數(shù)，縱向分析學(xué)員的變化，通過(guò)結(jié)果統(tǒng)計(jì)的方式來(lái)為改進(jìn)傳統(tǒng)教育，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化科技教育。
校本教材，貼合高考大綱與命題。
我國(guó)高考教育改革逐漸深入，向著培養(yǎng)孩子能力、提升孩子綜合素質(zhì)的個(gè)性化與綜合化教學(xué)發(fā)展，北京精銳教育教研組歷經(jīng)多年的研究，圍繞高考大綱與命題趨勢(shì)、規(guī)律，研發(fā)了各種綜合性、專題性極強(qiáng)的系統(tǒng)化教材，與學(xué)校的教材能有機(jī)結(jié)合，并十分貼合考綱，讓孩子能夠大大提升自己的應(yīng)試素質(zhì)。
專職教師組成實(shí)力教師隊(duì)伍。
我們的學(xué)校拒絕隨便胡拼亂湊教師,也杜絕趕場(chǎng)子式的教學(xué),任用老師這方面，上海精銳教育補(bǔ)習(xí)學(xué)校是十分謹(jǐn)慎的，課堂教學(xué)與教研都是我們嚴(yán)抓的兩個(gè)部分，由實(shí)力教研團(tuán)隊(duì)助陣,能夠打造專職的教師團(tuán)隊(duì),確保學(xué)生能夠在這里學(xué)有所成。
高考補(bǔ)習(xí),我們是高精專的。
人才分為專才與全才,很多情況下全才反而是什么都會(huì)一點(diǎn),但是都不能夠深入了解。所以精銳選擇做”專才”,我們深入K12,也就是小初高全科教學(xué),我們不去涉獵各種領(lǐng)域,去追求“廣博”,我們要做的就是專一,我們只為學(xué)生謀福利,學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步才是我們最終的追求。因此,在高考補(bǔ)習(xí)上,我們更加深入，利用數(shù)據(jù)化的動(dòng)態(tài)教學(xué)幫助學(xué)員把控學(xué)習(xí)進(jìn)度條，做到高級(jí)、精準(zhǔn)、專業(yè)。
校園設(shè)施完備,十分貼合學(xué)生的發(fā)展規(guī)律。
我們的高考補(bǔ)習(xí)是十分適合孩子學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的大舞臺(tái),不僅涵蓋了高科技智慧課堂、花園與草坪,讓孩子能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境，室內(nèi)專心學(xué)習(xí),室外運(yùn)動(dòng)放松。
校區(qū)環(huán)境
校區(qū)環(huán)境
校區(qū)環(huán)境
校區(qū)環(huán)境
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